{"id":208,"date":"2021-08-19T21:31:36","date_gmt":"2021-08-19T19:31:36","guid":{"rendered":"http:\/\/www.orlik.kudowa-zdroj.dolnyslask.pl\/?page_id=208"},"modified":"2024-09-03T14:09:43","modified_gmt":"2024-09-03T12:09:43","slug":"statut","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.orlik.kudowa-zdroj.dolnyslask.pl\/index.php\/statut\/","title":{"rendered":"STATUT"},"content":{"rendered":"\n


<\/p>\n\n\n\n

S T A T U T<\/p>\n\n\n\n

DOLNO\u015aL\u0104SKIEJ SZKO\u0141Y PODSTAWOWEJ SPECJALNEJ NR 4 PRZY SZPITALU REHABILITACYJNYM HEMATOLOGICZNYM \u201eORLIK\u201d W KUDOWIE ZDROJU<\/p>\n\n\n\n

Zmiany w statucie i tekst jednolity przyj\u0119to uchwa\u0142\u0105 Rady Pedagogicznej nr 2<\/p>\n\n\n\n

 z dnia 15 wrze\u015bnia 2022 r.<\/p>\n\n\n\n

ROZDZIA\u0141 I<\/p>\n\n\n\n

POSTANOWIENIA WST\u0118PNE<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 1.1.<\/strong> Dolno\u015bl\u0105ska Szko\u0142a Podstawowa Specjalna nr 4 przy Szpitalu Rehabilitacyjnym Hematologicznym \u201eOrlik\u201d w Kudowie Zdr\u00f3j jest publiczn\u0105 szko\u0142\u0105 podstawow\u0105.<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong> Siedzib\u0105 szko\u0142y jest Szpital Rehabilitacyjny Hematologiczny dla Dzieci \u201eOrlik\u201d przy ul. Bukowina 1.<\/p>\n\n\n\n

3.<\/strong> Szko\u0142a nosi numer 4.<\/p>\n\n\n\n

4.<\/strong> Pe\u0142na nazwa szko\u0142y brzmi \u2013 Dolno\u015bl\u0105ska Szko\u0142a Podstawowa Specjalna nr 4 przy Szpitalu Rehabilitacyjnym Hematologicznym \u201eOrlik\u201d i jest u\u017cywana w pe\u0142nym brzmieniu. Na piecz\u0119ci do za\u015bwiadcze\u0144 szkolnych pomija si\u0119 s\u0142owo \u201especjalna\u201d.<\/p>\n\n\n\n

5.<\/strong> Szko\u0142\u0119 prowadzi Samorz\u0105d Wojew\u00f3dztwa Dolno\u015bl\u0105skiego z siedzib\u0105 we Wroc\u0142awiu.<\/p>\n\n\n\n

6. W szkole nie funkcjonuj\u0105 zwi\u0105zki zawodowe.<\/p>\n\n\n\n

7.<\/strong> Organem sprawuj\u0105cym nadz\u00f3r pedagogiczny nad szko\u0142\u0105 jest Dolno\u015bl\u0105ski Kurator O\u015bwiaty we Wroc\u0142awiu.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 2.1.<\/strong> Czas trwania nauki w szkole wynosi 8 lat.<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong> Szko\u0142a prowadzi oddzia\u0142 przedszkolny dla dzieci w wieku od 3 do 6 lat..<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 3.1.<\/strong> Szko\u0142a jest jednostk\u0105 bud\u017cetow\u0105.<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong> Zasady gospodarki finansowej szko\u0142y okre\u015blaj\u0105 odr\u0119bne przepisy.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 4.1. <\/strong>Ilekro\u0107 w statucie jest mowa o:<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong> szkole \u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 Dolno\u015bl\u0105sk\u0105 Szko\u0142\u0119 Podstawow\u0105 Specjaln\u0105 Nr 4 przy Szpitalu Rehabilitacyjnym Hematologicznym \u201eOrlik\u201d w Kudowie Zdroju.<\/p>\n\n\n\n

2)<\/strong> statucie \u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 Statut Dolno\u015bl\u0105skiej Szko\u0142y Podstawowej Specjalnej Nr 4 przy Szpitalu Rehabilitacyjnym Hematologicznym \u201eOrlik\u201d w Kudowie Zdroju.<\/p>\n\n\n\n

3)<\/strong> nauczycielu \u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 ka\u017cdego pracownika pedagogicznego szko\u0142y,<\/p>\n\n\n\n

4)<\/strong> rodzicach \u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 tak\u017ce prawnych opiekun\u00f3w dziecka oraz osoby (podmioty) sprawuj\u0105ce piecz\u0119 zast\u0119pcz\u0105 nad dzieckiem,<\/p>\n\n\n\n

5)<\/strong> organie prowadz\u0105cym \u2013 Samorz\u0105d Wojew\u00f3dztwa Dolno\u015bl\u0105skiego.<\/p>\n\n\n\n

ROZDZIA\u0141 II<\/p>\n\n\n\n

CELE I ZADANIA SZKO\u0141Y<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 5.1.<\/strong>Szko\u0142a realizuje cele i zadania wynikaj\u0105ce z przepis\u00f3w prawa oraz uwzgl\u0119dniaj\u0105ce szkolny zestaw program\u00f3w nauczania oraz program wychowawczo-profilaktyczny szko\u0142y.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 6. 1.<\/strong> Dzia\u0142alno\u015b\u0107 edukacyjna szko\u0142y jest okre\u015blona przez:<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong> szkolny zestaw program\u00f3w nauczania, kt\u00f3ry obejmuje ca\u0142\u0105 dzia\u0142alno\u015b\u0107 szko\u0142y z punktu widzenia dydaktycznego,<\/p>\n\n\n\n

2)<\/strong> program wychowawczo-profilaktyczny obejmuj\u0105cy:<\/p>\n\n\n\n

a)<\/strong> tre\u015bci i dzia\u0142ania o charakterze wychowawczym skierowane do uczni\u00f3w oraz<\/p>\n\n\n\n

b)<\/strong> tre\u015bci i dzia\u0142ania o charakterze profilaktycznym dostosowane do potrzeb rozwojowych uczni\u00f3w, przygotowane w oparciu o przeprowadzon\u0105 diagnoz\u0119 potrzeb i problem\u00f3w wyst\u0119puj\u0105cych w danej spo\u0142eczno\u015bci szkolnej, skierowane do uczni\u00f3w, nauczycieli i rodzic\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong> Nauczyciele i inni pracownicy szko\u0142y maj\u0105 obowi\u0105zek realizowa\u0107 program wychowawczo-profilaktyczny szko\u0142y. Tre\u015bci wychowawcze realizuje si\u0119 w ramach zaj\u0119\u0107 edukacyjnych, zaj\u0119\u0107 z wychowawc\u0105 oraz podczas zaj\u0119\u0107 pozalekcyjnych.<\/p>\n\n\n\n

3.<\/strong> Edukacja szkolna przebiega w nast\u0119puj\u0105cych etapach edukacyjnych:<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong> wychowanie przedszkolne organizowane w oddziale przedszkolnym,<\/p>\n\n\n\n

2)<\/strong> pierwszy etap edukacyjny \u2013 klasy I\u2013III szko\u0142y podstawowej,<\/p>\n\n\n\n

3)<\/strong> drugi etap edukacyjny \u2013 klasy IV\u2013VIII szko\u0142y podstawowej.<\/p>\n\n\n\n

4.<\/strong> Szko\u0142a realizuje projekty edukacyjne w oparciu o zewn\u0119trzne \u017ar\u00f3d\u0142a finansowania w celu wzbogacenia oferty edukacyjnej.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 7.1.<\/strong> Edukacja w oddziale przedszkolnym ma na celu przede wszystkim wsparcie ca\u0142o\u015bciowego rozwoju dziecka w zakresie zada\u0144 zwi\u0105zanych z:<\/s><\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong> wspieraniem wielokierunkowej aktywno\u015bci dziecka poprzez organizacj\u0119 warunk\u00f3w sprzyjaj\u0105cych nabywaniu do\u015bwiadcze\u0144 w fizycznym, emocjonalnym, spo\u0142ecznym i poznawczym obszarze jego rozwoju,<\/p>\n\n\n\n

2)<\/strong> tworzeniem warunk\u00f3w umo\u017cliwiaj\u0105cych dzieciom swobodny rozw\u00f3j, zabaw\u0119 i odpoczynek w poczuciu bezpiecze\u0144stwa,<\/p>\n\n\n\n

3)<\/strong> wspieraniem aktywno\u015bci dziecka podnosz\u0105cej poziom integracji sensorycznej i umiej\u0119tno\u015bci korzystania z rozwijaj\u0105cych si\u0119 proces\u00f3w poznawczych,<\/p>\n\n\n\n

4)<\/strong> zapewnieniem prawid\u0142owej organizacji warunk\u00f3w sprzyjaj\u0105cych nabywaniu przez dzieci do\u015bwiadcze\u0144, kt\u00f3re umo\u017cliwi\u0105 im ci\u0105g\u0142o\u015b\u0107 proces\u00f3w adaptacji oraz pomoc dzieciom rozwijaj\u0105cym si\u0119 w spos\u00f3b nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony,<\/p>\n\n\n\n

5)<\/strong> wspieraniem samodzielnej dzieci\u0119cej eksploracji \u015bwiata, doborem tre\u015bci adekwatnych do poziomu rozwoju dziecka, jego mo\u017cliwo\u015bci percepcyjnych, wyobra\u017ce\u0144 i rozumowania, z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowa\u0144,<\/p>\n\n\n\n

6)<\/strong> wzmacnianiem poczucia warto\u015bci, indywidualno\u015b\u0107, oryginalno\u015b\u0107 dziecka oraz potrzeby tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie,<\/p>\n\n\n\n

7)<\/strong> promowaniem ochrony zdrowia, tworzeniem sytuacji sprzyjaj\u0105cych rozwojowi nawyk\u00f3w i zachowa\u0144 prowadz\u0105cych do samodzielno\u015bci, dbania o zdrowie, sprawno\u015b\u0107 ruchow\u0105 i bezpiecze\u0144stwo, w tym o bezpiecze\u0144stwo w ruchu drogowym,<\/p>\n\n\n\n

8)<\/strong> przygotowywaniem do rozumienia emocji, uczu\u0107 w\u0142asnych i innych ludzi oraz dbaniem o zdrowie psychiczne, realizowane m.in. z wykorzystaniem naturalnych sytuacji, pojawiaj\u0105cych si\u0119 w szkole oraz sytuacji zadaniowych, uwzgl\u0119dniaj\u0105cych tre\u015bci adekwatne do intelektualnych mo\u017cliwo\u015bci i oczekiwa\u0144 rozwojowych dzieci,<\/p>\n\n\n\n

9)<\/strong> tworzeniem sytuacji edukacyjnych buduj\u0105cych wra\u017cliwo\u015b\u0107 dziecka, w tym wra\u017cliwo\u015b\u0107 estetyczn\u0105, w odniesieniu do wielu sfer aktywno\u015bci cz\u0142owieka: mowy, zachowania, ruchu, \u015brodowiska, ubioru, muzyki, ta\u0144ca, \u015bpiewu, teatru, plastyki,<\/p>\n\n\n\n

10)<\/strong> tworzeniem warunk\u00f3w pozwalaj\u0105cych na bezpieczn\u0105, samodzieln\u0105 eksploracj\u0119 otaczaj\u0105cej dziecko przyrody, stymuluj\u0105cych rozw\u00f3j wra\u017cliwo\u015bci i umo\u017cliwiaj\u0105cych poznanie warto\u015bci oraz norm odnosz\u0105cych si\u0119 do \u015brodowiska przyrodniczego, adekwatnych do etapu rozwoju dziecka,<\/p>\n\n\n\n

11)<\/strong> tworzeniem warunk\u00f3w umo\u017cliwiaj\u0105cych bezpieczn\u0105, samodzieln\u0105 eksploracj\u0119 element\u00f3w techniki w otoczeniu, konstruowania, majsterkowania, planowania i podejmowania intencjonalnego dzia\u0142ania, prezentowania wytwor\u00f3w swojej pracy,<\/p>\n\n\n\n

12)<\/strong> wsp\u00f3\u0142dzia\u0142aniem z rodzicami, r\u00f3\u017cnymi \u015brodowiskami, organizacjami i instytucjami, uznanymi przez rodzic\u00f3w za \u017ar\u00f3d\u0142o istotnych warto\u015bci, na rzecz tworzenia warunk\u00f3w umo\u017cliwiaj\u0105cych rozw\u00f3j to\u017csamo\u015bci dziecka,<\/p>\n\n\n\n

13)<\/strong> kreowaniem, wsp\u00f3lne z wymienionymi podmiotami, sytuacji prowadz\u0105cych do poznania przez dziecko warto\u015bci i norm spo\u0142ecznych, kt\u00f3rych \u017ar\u00f3d\u0142em jest rodzina, grupa w szkole, inne doros\u0142e osoby, w tym osoby starsze, oraz rozwijania zachowa\u0144 wynikaj\u0105cych z warto\u015bci mo\u017cliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju,<\/p>\n\n\n\n

14)<\/strong>systematycznym uzupe\u0142nianiem, za zgod\u0105 rodzic\u00f3w, realizowanych tre\u015bci wychowawczych o nowe zagadnienia, wynikaj\u0105ce z pojawienia si\u0119 w otoczeniu dziecka zmian i zjawisk istotnych dla jego bezpiecze\u0144stwa i harmonijnego rozwoju,<\/p>\n\n\n\n

15)<\/strong> systematycznym wspieraniu rozwoju mechanizm\u00f3w uczenia si\u0119 dziecka, prowadz\u0105cych do osi\u0105gni\u0119cia przez nie poziomu umo\u017cliwiaj\u0105cego podj\u0119cie nauki w szkole,<\/p>\n\n\n\n

16)<\/strong> organizowaniem zaj\u0119\u0107 \u2013 zgodnie z potrzebami \u2013 umo\u017cliwiaj\u0105cych dziecku poznawanie kultury i j\u0119zyka mniejszo\u015bci narodowej lub etnicznej lub j\u0119zyka regionalnego,<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong> Celem kszta\u0142cenia w szkole jest przede wszystkim dba\u0142o\u015b\u0107 o integralny rozw\u00f3j biologiczny, poznawczy, emocjonalny, spo\u0142eczny i moralny ucznia, a zadaniami s\u0105:<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong> wprowadzanie uczni\u00f3w w \u015bwiat warto\u015bci, w tym ofiarno\u015bci, wsp\u00f3\u0142pracy, solidarno\u015bci, altruizmu, patriotyzmu i szacunku dla tradycji, wskazywanie wzorc\u00f3w post\u0119powania i budowanie relacji spo\u0142ecznych, sprzyjaj\u0105cych bezpiecznemu rozwojowi ucznia (rodzina, przyjaciele),<\/p>\n\n\n\n

2)<\/strong> wzmacnianie poczucia to\u017csamo\u015bci indywidualnej, kulturowej, narodowej, regionalnej i etnicznej,<\/p>\n\n\n\n

3)<\/strong> formowanie u uczni\u00f3w poczucia godno\u015bci w\u0142asnej osoby i szacunku dla godno\u015bci innych os\u00f3b,<\/p>\n\n\n\n

4)<\/strong> rozwijanie kompetencji, takich jak: kreatywno\u015b\u0107, innowacyjno\u015b\u0107 i przedsi\u0119biorczo\u015b\u0107,<\/p>\n\n\n\n

5)<\/strong>rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci krytycznego i logicznego my\u015blenia, rozumowania, argumentowania i wnioskowania,<\/p>\n\n\n\n

6)<\/strong> ukazywanie warto\u015bci wiedzy jako podstawy do rozwoju umiej\u0119tno\u015bci,<\/p>\n\n\n\n

7)<\/strong> rozbudzanie ciekawo\u015bci poznawczej uczni\u00f3w oraz motywacji do nauki,<\/p>\n\n\n\n

8)<\/strong> wyposa\u017cenie uczni\u00f3w w taki zas\u00f3b wiadomo\u015bci oraz kszta\u0142towanie takich umiej\u0119tno\u015bci, kt\u00f3re pozwalaj\u0105 w spos\u00f3b bardziej dojrza\u0142y i uporz\u0105dkowany zrozumie\u0107 \u015bwiat,<\/p>\n\n\n\n

9)<\/strong>wspieranie ucznia w rozpoznawaniu w\u0142asnych predyspozycji i okre\u015blaniu drogi dalszej edukacji,<\/p>\n\n\n\n

10)<\/strong>wszechstronny rozw\u00f3j osobowy ucznia przez pog\u0142\u0119bianie wiedzy oraz zaspokajanie i rozbudzanie jego naturalnej ciekawo\u015bci poznawczej,<\/p>\n\n\n\n

11)<\/strong>kszta\u0142towanie postawy otwartej wobec \u015bwiata i innych ludzi, aktywno\u015bci w \u017cyciu spo\u0142ecznym oraz odpowiedzialno\u015bci za zbiorowo\u015b\u0107,<\/p>\n\n\n\n

12)<\/strong>zach\u0119canie do zorganizowanego i \u015bwiadomego samokszta\u0142cenia opartego na umiej\u0119tno\u015bci przygotowania w\u0142asnego warsztatu pracy,<\/p>\n\n\n\n

13)<\/strong> ukierunkowanie ucznia ku warto\u015bciom.<\/p>\n\n\n\n

3.<\/strong> Szko\u0142a realizuje cele i zadania okre\u015blone w ust. 1 i 2 poprzez:<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong>prowadzenie dziecka do zdobywania wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci niezb\u0119dnych w procesie dalszego kszta\u0142cenia,<\/p>\n\n\n\n

2)<\/strong>rozwijanie poznawczych mo\u017cliwo\u015bci uczni\u00f3w, tak, aby mogli oni przechodzi\u0107 od dzieci\u0119cego do bardziej dojrza\u0142ego i uporz\u0105dkowanego rozumienia \u015bwiata,<\/p>\n\n\n\n

3)<\/strong> rozwijanie i przekszta\u0142canie spontanicznej motywacji poznawczej w motywacj\u0119 \u015bwiadom\u0105, przygotowuj\u0105c do podejmowania zada\u0144 wymagaj\u0105cych systematycznego i d\u0142u\u017cszego wysi\u0142ku intelektualnego i fizycznego,<\/p>\n\n\n\n

4)<\/strong> uwzgl\u0119dnianie indywidualnych potrzeb dziecka w procesie kszta\u0142cenia,<\/p>\n\n\n\n

5)<\/strong>rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci poznawania i racjonalnego oceniania siebie, najbli\u017cszego otoczenia rodzinnego, spo\u0142ecznego, kulturowego, przyrodniczego i technicznego,<\/p>\n\n\n\n

6)<\/strong>umacnianie wiary dziecka we w\u0142asne si\u0142y i w mo\u017cliwo\u015b\u0107 osi\u0105gania trudnych, ale warto\u015bciowych cel\u00f3w,<\/p>\n\n\n\n

7)<\/strong> rozbudzanie i rozwijanie wra\u017cliwo\u015bci estetycznej dziecka,<\/p>\n\n\n\n

8)<\/strong> wzmacnianie poczucia to\u017csamo\u015bci kulturowej, historycznej, etnicznej i narodowej,<\/p>\n\n\n\n

9)<\/strong> kszta\u0142towanie samodzielno\u015bci, obowi\u0105zkowo\u015bci, odpowiedzialno\u015bci za siebie i innych,<\/p>\n\n\n\n

10)<\/strong> zach\u0119canie do indywidualnego i grupowego dzia\u0142ania na rzecz innych,<\/p>\n\n\n\n

11)<\/strong> kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci reagowania na zagro\u017cenie bezpiecze\u0144stwa, \u017cycia i zdrowia,<\/p>\n\n\n\n

12)<\/strong> kszta\u0142towanie potrzeby i umiej\u0119tno\u015bci dbania o w\u0142asne zdrowie, sprawno\u015b\u0107 fizyczn\u0105 i w\u0142a\u015bciw\u0105 postaw\u0119 cia\u0142a,<\/p>\n\n\n\n

13)<\/strong> promowanie ochrony zdrowia, kszta\u0142towanie nawyk\u00f3w higieny osobistej, zdrowego \u017cywienia i higieny pracy umys\u0142owej,<\/p>\n\n\n\n

14)<\/strong> poznanie szkodliwo\u015bci \u015brodk\u00f3w odurzaj\u0105cych (alkoholu, nikotyny, narkotyk\u00f3w i in.) i zaznajomienie z instytucjami udzielaj\u0105cymi pomocy,<\/p>\n\n\n\n

15)<\/strong> poznawanie cech w\u0142asnej osobowo\u015bci i u\u015bwiadamianie sobie w\u0142asnej odr\u0119bno\u015bci,<\/p>\n\n\n\n

16)<\/strong> rozpoznawanie w\u0142asnych emocji i emocji innych ludzi oraz kszta\u0142towanie do nich w\u0142a\u015bciwego stosunku,<\/p>\n\n\n\n

17)<\/strong> rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci asertywnych,<\/p>\n\n\n\n

18)<\/strong> tworzenie w\u0142asnego systemu warto\u015bci w oparciu o zasady solidarno\u015bci, demokracji, tolerancji, sprawiedliwo\u015bci i wolno\u015bci,<\/p>\n\n\n\n

19)<\/strong> rozwijanie zainteresowa\u0144 i uzdolnie\u0144,<\/p>\n\n\n\n

20)<\/strong> uczenie tolerancji i szacunku dla innych ludzi oraz zasad i regu\u0142 obowi\u0105zuj\u0105cych w relacjach mi\u0119dzyludzkich,<\/p>\n\n\n\n

21)<\/strong> ukazanie znaczenia rodziny w \u017cyciu ka\u017cdego cz\u0142owieka i w\u0142a\u015bciwych wzorc\u00f3w \u017cycia rodzinnego,<\/p>\n\n\n\n

22)<\/strong> kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci bezpiecznego i higienicznego post\u0119powania w \u017cyciu szkolnym i prywatnym,<\/p>\n\n\n\n

23)<\/strong> integracj\u0119 uczni\u00f3w niepe\u0142nosprawnych,<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 8.1.<\/strong> Realizacja cel\u00f3w i zada\u0144 szko\u0142y odbywa si\u0119 tak\u017ce z uwzgl\u0119dnieniem optymalnych warunk\u00f3w rozwoju ucznia poprzez nast\u0119puj\u0105ce dzia\u0142ania:<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong> integracj\u0119 wiedzy nauczanej w procesie kszta\u0142cenia zintegrowanego na pierwszym etapie edukacyjnym,<\/p>\n\n\n\n

2)<\/strong> oddzia\u0142ywanie wychowawcze okre\u015blone w celach i zadaniach szko\u0142y,<\/p>\n\n\n\n

3)<\/strong> prowadzenie lekcji religii\/etyki w szkole,<\/p>\n\n\n\n

4)<\/strong> prowadzenie k\u00f3\u0142 zainteresowa\u0144 i k\u00f3\u0142 przedmiotowych,<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 9.1.<\/strong> Szko\u0142a dba o bezpiecze\u0144stwo uczni\u00f3w i ochrania ich zdrowie od chwili wej\u015bcia ucznia do szko\u0142y do momentu jej opuszczenia, poprzez:<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong> zapewnienie uczniom przebywaj\u0105cym w szkole opieki przez nauczycieli oraz innych pracownik\u00f3w szko\u0142y,<\/p>\n\n\n\n

2)<\/strong>organizowanie w czasie przerw dy\u017cur\u00f3w nauczycielskich na korytarzach \u2013 zasady i organizacj\u0119 ww. dy\u017cur\u00f3w okre\u015bla zarz\u0105dzenie dyrektora szko\u0142y,<\/p>\n\n\n\n

3)<\/strong> omawianie zasad bezpiecze\u0144stwa na godzinach wychowawczych i innych zaj\u0119ciach,<\/p>\n\n\n\n

4)<\/strong> szkolenie pracownik\u00f3w szko\u0142y w zakresie bhp,<\/p>\n\n\n\n

5)<\/strong>dostosowanie stolik\u00f3w uczniowskich, krzese\u0142 i innego sprz\u0119tu szkolnego do wzrostu uczni\u00f3w, rodzaju pracy,<\/p>\n\n\n\n

6)<\/strong> dostosowanie rozk\u0142adu zaj\u0119\u0107 lekcyjnych do zasad higieny pracy umys\u0142owej uczni\u00f3w,<\/p>\n\n\n\n

7)<\/strong> kszta\u0142towanie postaw promuj\u0105cych zdrowy tryb \u017cycia,<\/p>\n\n\n\n

8)<\/strong> nauczyciel natychmiast reaguje na wszelkie dostrze\u017cone sytuacje lub zachowania uczni\u00f3w stanowi\u0105ce zagro\u017cenie bezpiecze\u0144stwa uczni\u00f3w,<\/p>\n\n\n\n

9)<\/strong>nauczyciel lub inny pracownik szko\u0142y niezw\u0142ocznie zawiadamia dyrektora szko\u0142y o wszelkich dostrze\u017conych zdarzeniach, nosz\u0105cych znamiona przest\u0119pstwa lub stanowi\u0105cych zagro\u017cenie dla zdrowia lub \u017cycia uczni\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong>Szko\u0142a zapewnia uczniom opiek\u0119 podczas zaj\u0119\u0107 zorganizowanych przez szko\u0142\u0119 poza jej terenem poprzez przydzielenie  opiekuna zgodnie z regulaminem wycieczek szkolnych.<\/p>\n\n\n\n

3.<\/strong>Szko\u0142a zg\u0142asza Policji autokary wycieczkowe celem dokonania kontroli technicznej przed wyjazdem na wycieczk\u0119.<\/p>\n\n\n\n

4.<\/strong>Szko\u0142a zapewnia uczniom dost\u0119p do Internetu oraz podejmuje dzia\u0142ania zabezpieczaj\u0105ce przed dost\u0119pem do tre\u015bci, kt\u00f3re mog\u0105 stanowi\u0107 zagro\u017cenie dla ich prawid\u0142owego rozwoju poprzez instalowanie oprogramowania zabezpieczaj\u0105cego.<\/p>\n\n\n\n

ROZDZIA\u0141 III<\/p>\n\n\n\n

ORGANY SZKO\u0141Y I ICH KOMPETENCJE<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 10<\/strong>.1. Organami szko\u0142y s\u0105:<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong> dyrektor szko\u0142y,<\/p>\n\n\n\n

2)<\/strong> rada pedagogiczna,<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong> Organem wy\u017cszego stopnia w rozumieniu Kodeksu post\u0119powania administracyjnego, w stosunku do decyzji wydawanych przez dyrektora w sprawach z zakresu obowi\u0105zku szkolnego uczni\u00f3w, jest Dolno\u015bl\u0105ski Kurator O\u015bwiaty.<\/p>\n\n\n\n

3.<\/strong> Organem wy\u017cszego stopnia w rozumieniu Kodeksu post\u0119powania administracyjnego, w stosunku do decyzji wydawanych przez dyrektora w sprawach dotycz\u0105cych awansu zawodowego nauczycieli, jest organ prowadz\u0105cy szko\u0142\u0119.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 11.1. <\/strong>Dyrektor szko\u0142y kieruje szko\u0142\u0105, jest jej przedstawicielem na zewn\u0105trz, jest prze\u0142o\u017conym s\u0142u\u017cbowym wszystkich pracownik\u00f3w szko\u0142y, przewodnicz\u0105cym rady pedagogicznej.<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong> Dyrektor jako przewodnicz\u0105cy rady pedagogicznej jest zobowi\u0105zany do:<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong> tworzenia atmosfery \u017cyczliwo\u015bci i zgodnego wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania wszystkich cz\u0142onk\u00f3w rady pedagogicznej w celu podnoszenia jako\u015bci pracy szko\u0142y,<\/p>\n\n\n\n

2)<\/strong> podejmowania dzia\u0142a\u0144 umo\u017cliwiaj\u0105cych rozwi\u0105zywanie sytuacji konfliktowych wewn\u0105trz  szko\u0142y,<\/p>\n\n\n\n

3)<\/strong>dbania o autorytet rady pedagogicznej, ochrony praw i godno\u015bci nauczycieli, oddzia\u0142ywania na postaw\u0119 nauczycieli, pobudzania ich do tw\u00f3rczej pracy, innowacji i podnoszenia kwalifikacji,<\/p>\n\n\n\n

4)<\/strong> zapoznawania rady pedagogicznej z obowi\u0105zuj\u0105cymi przepisami prawa o\u015bwiatowego oraz omawiania trybu i form ich realizacji.<\/p>\n\n\n\n

3.<\/strong> Do kompetencji dyrektora nale\u017cy w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong> kierowanie dzia\u0142alno\u015bci\u0105 szko\u0142y oraz reprezentowanie jej na zewn\u0105trz,<\/p>\n\n\n\n

2)<\/strong> sprawowanie nadzoru pedagogicznego w stosunku do nauczycieli zatrudnionych w szkole,<\/p>\n\n\n\n

3)<\/strong> sprawowanie opieki nad uczniami oraz stwarzanie warunk\u00f3w harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne dzia\u0142ania prozdrowotne,<\/p>\n\n\n\n

4)<\/strong> realizacja uchwa\u0142 rady pedagogicznej, podj\u0119tych w ramach ich kompetencji,<\/p>\n\n\n\n

5)<\/strong>dysponowanie \u015brodkami okre\u015blonymi w planie finansowym szko\u0142y, ponoszenie odpowiedzialno\u015bci za ich prawid\u0142owe wykorzystanie,<\/p>\n\n\n\n

6)<\/strong> wykonywanie zada\u0144 zwi\u0105zanych z zapewnieniem bezpiecze\u0144stwa uczniom i nauczycielom w czasie zaj\u0119\u0107 organizowanych przez szko\u0142\u0119,<\/p>\n\n\n\n

7)<\/strong> wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie ze szko\u0142ami wy\u017cszymi w organizacji praktyk pedagogicznych,<\/p>\n\n\n\n

8)<\/strong> odpowiedzialno\u015b\u0107 za w\u0142a\u015bciw\u0105 organizacj\u0119 i przebieg egzaminu w klasie VIII,<\/p>\n\n\n\n

9)<\/strong> przedstawianie radzie pedagogicznej, nie rzadziej ni\u017c dwa razy w roku szkolnym, og\u00f3lnych wniosk\u00f3w wynikaj\u0105cych ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacji o dzia\u0142alno\u015bci szko\u0142y,<\/p>\n\n\n\n

10)<\/strong>wstrzymywanie wykonania uchwa\u0142 rady pedagogicznej, podj\u0119tych w ramach jej kompetencji stanowi\u0105cych, niezgodnych z przepisami prawa,<\/p>\n\n\n\n

11)<\/strong>dopuszczanie do u\u017cytku w szkole zaproponowanych przez nauczycieli program\u00f3w nauczania, podr\u0119cznik\u00f3w, materia\u0142\u00f3w edukacyjnych oraz \u0107wiczeniowych,<\/p>\n\n\n\n

12)<\/strong>ustalanie na podstawie ramowego planu nauczania dla poszczeg\u00f3lnych klas i oddzia\u0142\u00f3w tygodniowego rozk\u0142adu zaj\u0119\u0107,<\/p>\n\n\n\n

13)<\/strong> realizacja zalece\u0144 wynikaj\u0105cych z orzeczenia o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego ucznia,<\/p>\n\n\n\n

14)<\/strong> wsp\u00f3\u0142praca z piel\u0119gniark\u0105, lekarzem, sprawuj\u0105cymi  opiek\u0119 zdrowotn\u0105 nad uczniami – pacjentami<\/p>\n\n\n\n

15)<\/strong>wdra\u017canie odpowiednich \u015brodk\u00f3w technicznych i organizacyjnych zapewniaj\u0105cych zgodno\u015b\u0107 przetwarzania danych osobowych przez zesp\u00f3\u0142 z przepisami o ochronie danych osobowych,<\/p>\n\n\n\n

4.<\/strong> Do kompetencji dyrektora, wynikaj\u0105cych z ustawy \u2013 Karta Nauczyciela oraz Kodeks pracy nale\u017cy w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong> kierowanie jako kierownik zak\u0142adem pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracownik\u00f3w nieb\u0119d\u0105cych nauczycielami,<\/p>\n\n\n\n

2)<\/strong> decydowanie w sprawach zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracownik\u00f3w szko\u0142y,<\/p>\n\n\n\n

3)<\/strong>decydowanie w sprawach przyznawania nagr\u00f3d oraz wymierzania kar porz\u0105dkowych nauczycielom i innym pracownikom szko\u0142y,<\/p>\n\n\n\n

4)<\/strong>wyst\u0119powanie z wnioskami w sprawach odznacze\u0144, nagr\u00f3d i innych wyr\u00f3\u017cnie\u0144 dla nauczycieli oraz pozosta\u0142ych pracownik\u00f3w szko\u0142y,<\/p>\n\n\n\n

5)<\/strong>dokonywanie oceny pracy nauczycieli oraz pozosta\u0142ych pracownik\u00f3w szko\u0142y maj\u0105cych status pracownik\u00f3w samorz\u0105dowych,<\/p>\n\n\n\n

6)<\/strong> sprawowanie opieki nad dzie\u0107mi ucz\u0105cymi si\u0119 w szkole,<\/p>\n\n\n\n

7)<\/strong> odpowiedzialno\u015b\u0107 za dydaktyczny, wychowawczy i opieku\u0144czy poziom szko\u0142y,<\/p>\n\n\n\n

8)<\/strong> tworzenie warunk\u00f3w do rozwijania samorz\u0105dnej i samodzielnej pracy uczni\u00f3w,<\/p>\n\n\n\n

9)<\/strong> zapewnienie pomocy nauczycielom w realizacji ich zada\u0144 oraz doskonaleniu zawodowym,<\/p>\n\n\n\n

10)<\/strong>zapewnienie, w miar\u0119 mo\u017cliwo\u015bci, odpowiednich warunk\u00f3w organizacyjnych do realizacji zada\u0144 dydaktycznych i opieku\u0144czo-wychowawczych,<\/p>\n\n\n\n

11)<\/strong>zapewnienie bezpiecze\u0144stwa uczniom i nauczycielom w czasie zaj\u0119\u0107 organizowanych przez szko\u0142\u0119,<\/p>\n\n\n\n

12)<\/strong> organizowanie procesu awansu zawodowego nauczycieli,<\/p>\n\n\n\n

13)<\/strong>zawieszenie w pe\u0142nieniu obowi\u0105zk\u00f3w nauczyciela, przeciwko kt\u00f3remu wszcz\u0119to post\u0119powanie karne lub z\u0142o\u017cono wniosek o wszcz\u0119cie post\u0119powania dyscyplinarnego,<\/p>\n\n\n\n

14)<\/strong>zawieszenie w pe\u0142nieniu obowi\u0105zk\u00f3w nauczyciela, je\u017celi wszcz\u0119te post\u0119powanie karne lub z\u0142o\u017cony wniosek o wszcz\u0119cie post\u0119powania dyscyplinarnego dotyczy naruszenia praw i dobra dziecka,<\/p>\n\n\n\n

15)<\/strong>wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie z zak\u0142adowymi organizacjami zwi\u0105zkowymi, w zakresie ustalonym ustaw\u0105 o zwi\u0105zkach zawodowych,<\/p>\n\n\n\n

16)<\/strong>administrowanie zak\u0142adowym funduszem \u015bwiadcze\u0144 socjalnych, zgodnie z ustalonym regulaminem tego\u017c funduszu, stanowi\u0105cym odr\u0119bny dokument,<\/p>\n\n\n\n

5.<\/strong> Dyrektor szko\u0142y w wykonywaniu swoich zada\u0144 wsp\u00f3\u0142pracuje z rad\u0105 pedagogiczn\u0105.<\/p>\n\n\n\n

6.<\/strong> Dyrektor wydaje zarz\u0105dzenia we wszystkich sprawach zwi\u0105zanych z w\u0142a\u015bciw\u0105 organizacj\u0105 procesu dydaktycznego, wychowawczego i opieku\u0144czego w szkole.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 12.<\/strong>1. Rad\u0119 pedagogiczn\u0105 tworz\u0105 dyrektor i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole.
W zebraniach rady pedagogicznej mog\u0105 bra\u0107 udzia\u0142 z g\u0142osem doradczym osoby zapraszane przez jej przewodnicz\u0105cego na wniosek lub za zgod\u0105 rady pedagogicznej.<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong> Do jej kompetencji stanowi\u0105cych nale\u017cy:<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong> podejmowanie uchwa\u0142 w sprawie eksperyment\u00f3w pedagogicznych w szkole,<\/p>\n\n\n\n

2)<\/strong> ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szko\u0142y,<\/p>\n\n\n\n

3)<\/strong> ustalanie sposobu wykorzystania wynik\u00f3w nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad szko\u0142\u0105 przez organ sprawuj\u0105cy nadz\u00f3r pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy szko\u0142y.<\/p>\n\n\n\n

3.<\/strong> Rada pedagogiczna opiniuje w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong> organizacj\u0119 pracy szko\u0142y, zw\u0142aszcza tygodniowy rozk\u0142ad zaj\u0119\u0107, <\/s><\/p>\n\n\n\n

2)<\/strong> projekt planu finansowego szko\u0142y,<\/p>\n\n\n\n

3)<\/strong> wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznacze\u0144, nagr\u00f3d i innych wyr\u00f3\u017cnie\u0144,<\/p>\n\n\n\n

4)<\/strong> propozycje dyrektora szko\u0142y w sprawach przydzia\u0142u nauczycielom sta\u0142ych prac i zaj\u0119\u0107 w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo p\u0142atnych zaj\u0119\u0107 dydaktycznych, wychowawczych i opieku\u0144czych,<\/p>\n\n\n\n

5)<\/strong> zaproponowany przez nauczyciela program wychowania przedszkolnego,<\/p>\n\n\n\n

6)<\/strong> zamiar powierzenia stanowiska dyrektora szko\u0142y, gdy konkurs nie wy\u0142oni\u0142 kandydata albo do konkursu nikt si\u0119 nie zg\u0142osi\u0142,<\/p>\n\n\n\n

7)<\/strong> przed\u0142u\u017cenie powierzenia stanowiska dyrektora,<\/p>\n\n\n\n

8)<\/strong> wprowadzenie dodatkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych do szkolnego planu nauczania,<\/p>\n\n\n\n

4.<\/strong> Rada pedagogiczna deleguje dw\u00f3ch przedstawicieli do komisji konkursowej wy\u0142aniaj\u0105cej kandydata na stanowisko dyrektora szko\u0142y.<\/p>\n\n\n\n

5.<\/strong> Rada pedagogiczna przygotowuje projekt statutu szko\u0142y oraz jego zmian i uchwala statut lub jego zmiany.<\/p>\n\n\n\n

6.<\/strong>Rada pedagogiczna mo\u017ce wyst\u0119powa\u0107 z wnioskiem do organu prowadz\u0105cego szko\u0142\u0119 o odwo\u0142anie z funkcji dyrektora szko\u0142y.<\/p>\n\n\n\n

7.<\/strong>Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej dzia\u0142alno\u015bci, kt\u00f3ry jest odr\u0119bnym dokumentem. Zebrania rady pedagogicznej s\u0105 protoko\u0142owane.<\/p>\n\n\n\n

8.<\/strong>Osoby uczestnicz\u0105ce w zebraniach rady s\u0105 zobowi\u0105zane do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu rady pedagogicznej, kt\u00f3re mog\u0105 narusza\u0107 dobro osobiste uczni\u00f3w lub ich rodzic\u00f3w, a tak\u017ce nauczycieli i innych pracownik\u00f3w szko\u0142y.<\/p>\n\n\n\n

9.<\/strong>Uchwa\u0142y Rady Pedagogicznej s\u0105 podejmowane zwyk\u0142\u0105 wi\u0119kszo\u015bci\u0105 g\u0142os\u00f3w, w obecno\u015bci co najmniej po\u0142owy jej cz\u0142onk\u00f3w w trybie jawnym, poza uchwa\u0142ami podejmowanymi w sprawach zwi\u0105zanych z osobami pe\u0142ni\u0105cymi funkcje kierownicze w szkole lub w sprawach zwi\u0105zanych z opiniowaniem kandydat\u00f3w na takie stanowisko, kt\u00f3re podejmowane s\u0105 w g\u0142osowaniu tajnym.<\/p>\n\n\n\n

ROZDZIA\u0141 IV<\/p>\n\n\n\n

ORGANIZACJA SZKO\u0141Y<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 13.1.<\/strong> Podstawow\u0105 jednostk\u0105 organizacyjn\u0105 szko\u0142y jest oddzia\u0142  z\u0142o\u017cony z uczni\u00f3w, kt\u00f3rzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego ucz\u0105 si\u0119  przedmiot\u00f3w obowi\u0105zkowych okre\u015blonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym z zestawu program\u00f3w dla danej klasy dopuszczonych do u\u017cytku szkolnego. Na wniosek kierownika szpitala odst\u0119puje si\u0119 od nauczania: godziny z wychowania fizycznego, plastyki, techniki, sztuki. Godziny realizowane s\u0105 w trakcie zaj\u0119\u0107 pozalekcyjnych opieku\u0144czo-wychowawczych.<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong> Liczba uczni\u00f3w w oddziale lub zespole klasowym nie powinna przekracza\u0107 16<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong>w przypadku mniejszej od obowi\u0105zuj\u0105cej w oddziale liczby dzieci, dopuszcza si\u0119 nauczanie w klasach \u0142\u0105czonych:<\/p>\n\n\n\n

2)<\/strong>liczba oddzia\u0142\u00f3w i klas powinna by\u0107 dostosowana do ilo\u015bci dzieci przebywaj\u0105cych w Szpitalu Rehabilitacyjnym Hematologicznym \u201eOrlik\u201d.<\/p>\n\n\n\n

3) <\/strong>w przypadku, gdy co najmniej u jednego ucznia w oddziale wyst\u0119puj\u0105 niepe\u0142nosprawno\u015bci sprz\u0119\u017cone, liczb\u0119 uczni\u00f3w w oddziale mo\u017cna obni\u017cy\u0107 o dwie osoby.<\/p>\n\n\n\n

3.<\/strong>Dyrektor szko\u0142y w ka\u017cdym miesi\u0105cu decyduje o tym, na jakich zaj\u0119ciach \u2013 ze wzgl\u0119du na konieczno\u015b\u0107 stworzenia specjalnych warunk\u00f3w i bezpiecze\u0144stwa \u2013 dojdzie do podzia\u0142u oddzia\u0142\u00f3w na grupy.<\/p>\n\n\n\n

4.<\/strong> Szko\u0142a prowadzi oddzia\u0142 przedszkolny dla dzieci przebywaj\u0105cych na leczeniu.<\/p>\n\n\n\n

5.<\/strong> Liczba uczni\u00f3w w oddzia\u0142ach przedszkolnych nie przekracza 16 wychowank\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

\u00a714.1.<\/strong>Zaj\u0119cia przeznaczone na realizacj\u0119 podstawy programowej w oddziale przedszkolnym trwaj\u0105 5 godzin zegarowych dziennie, a czas zaj\u0119\u0107 edukacyjnych wynosi do 30 minut.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 15. 1. <\/strong>W klasach IV\u2013VIII szko\u0142y podstawowej podzia\u0142 na grupy jest obowi\u0105zkowy zgodnie z przepisami ministra w\u0142a\u015bciwego do spraw o\u015bwiaty i wychowania.<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong> W przypadku oddzia\u0142\u00f3w licz\u0105cych mniej uczni\u00f3w ni\u017c wskazano w przepisie w ust. 1 podzia\u0142u na grupy mo\u017cna dokonywa\u0107 za zgod\u0105 organu prowadz\u0105cego szko\u0142\u0119.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 16.1.<\/strong> Podstawow\u0105 form\u0105 pracy szko\u0142y s\u0105 zaj\u0119cia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie:<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong> kszta\u0142cenia zintegrowanego na pierwszym etapie edukacyjnym,<\/p>\n\n\n\n

2)<\/strong> klasowo-lekcyjnym na drugim etapie edukacyjnym.<\/p>\n\n\n\n

2. <\/strong>Jednostka lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza si\u0119 prowadzenie zaj\u0119\u0107 edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowuj\u0105c og\u00f3lny tygodniowy czas zaj\u0119\u0107 ustalony w tygodniowym rozk\u0142adzie zaj\u0119\u0107.<\/p>\n\n\n\n

3.<\/strong> Czas trwania poszczeg\u00f3lnych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych na pierwszym etapie edukacyjnym ustala nauczyciel prowadz\u0105cy te zaj\u0119cia, zachowuj\u0105c og\u00f3lny tygodniowy czas zaj\u0119\u0107.<\/p>\n\n\n\n

4.<\/strong> Podzia\u0142u godzin przeznaczonych na zaj\u0119cia edukacji wczesnoszkolnej dokonuje nauczyciel prowadz\u0105cy zaj\u0119cia.<\/p>\n\n\n\n

5.<\/strong> Tygodniowy rozk\u0142ad zaj\u0119\u0107 na pierwszym etapie edukacyjnym okre\u015bla og\u00f3lny przydzia\u0142 czasu na poszczeg\u00f3lne zaj\u0119cia wyznaczone ramowym planem nauczania.<\/p>\n\n\n\n

6.<\/strong> W czasie trwania zaj\u0119\u0107 dydaktycznych organizuje si\u0119 przerwy mi\u0119dzylekcyjne, d\u0142ugo\u015bci przerw mi\u0119dzylekcyjnych ustala Rada Pedagogiczna, po drugiej godzinie lekcyjnej jest d\u0142uga przerwa, w czasie kt\u00f3rej dzieci spo\u017cywaj\u0105 drugie \u015bniadanie. W czasie zaj\u0119\u0107 dydaktycznych, odbywaj\u0105cych si\u0119 popo\u0142udniu, o godzinie 15:45 jest przerwa 20 minutowa na podwieczorek oraz po czwartej lekcji dydaktycznej przerwa 20 minutowa na kolacj\u0119. W czasie w\/w przerw oraz pozosta\u0142ych kr\u00f3tszych, opiek\u0119 nad dzie\u0107mi sprawuj\u0105 nauczyciele lub wychowawcy.<\/p>\n\n\n\n

7.<\/strong> Zaj\u0119cia dydaktyczne odbywaj\u0105 si\u0119:<\/p>\n\n\n\n

1) <\/strong>W poniedzia\u0142ki od godz. 8.45 \u2013 12:55,<\/p>\n\n\n\n

2) <\/strong>We wtorki i \u015brody od godz.  15:00 \u2013 19:50<\/p>\n\n\n\n

3) W czwartki i pi\u0105tki od godz. 8:45 do 12:55<\/p>\n\n\n\n

4) <\/strong>Zgodnie z miesi\u0119cznym planem lekcji.<\/p>\n\n\n\n

 8.<\/strong> W szkole organizuje si\u0119 pozalekcyjne zaj\u0119cia opieku\u0144czo \u2013 wychowawcze;<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong> liczba dzieci w grupach wynosi do 16,<\/p>\n\n\n\n

2)<\/strong> dzienny czas pracy grup wychowawczych ustalany zostaje na podstawie arkusza organizacyjnego zatwierdzonego przez organ prowadz\u0105cy Szko\u0142\u0119, z uwzgl\u0119dnieniem stanu zdrowia dzieci, ich mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych i zasad bezpiecze\u0144stwa;<\/p>\n\n\n\n

3)<\/strong> ka\u017cda grupa wychowawcza ma organizowane zaj\u0119cia w wymiarze 35 godzin tygodniowo.<\/p>\n\n\n\n

9.<\/strong> Zaj\u0119cia w zespo\u0142ach pozalekcyjnych odbywaj\u0105 si\u0119 w oparciu o miesi\u0119czny plan pracy Szko\u0142y.<\/p>\n\n\n\n

10.<\/strong> Wychowawcy na podstawie wy\u017cej wymienionego planu opracowuj\u0105 szczeg\u00f3\u0142owe plany pracy wychowawczej dla ka\u017cdej grupy na czas trwania turnusu.<\/p>\n\n\n\n

11.<\/strong> Zaj\u0119cia wychowawcze odbywaj\u0105 si\u0119 w pi\u0119ciu grupach wiekowych wg miesi\u0119cznego grafiku:<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong> wtorek, \u015broda \u2013 8.00 \u2013 13.00<\/p>\n\n\n\n

2)<\/strong> poniedzia\u0142ek, czwartek, pi\u0105tek \u2013 15.00 \u2013 20.00<\/p>\n\n\n\n

3) pozosta\u0142e dni i \u015bwi\u0119ta \u2013 8:00 do 13:00 oraz 15:00 do 20:00<\/p>\n\n\n\n

12.W czasie zaj\u0119\u0107 dydaktyczno \u2013 wychowawczych uczniowie nie u\u017cywaj\u0105 telefon\u00f3w kom\u00f3rkowych i maj\u0105 obowi\u0105zek od\u0142o\u017cy\u0107 je na wyznaczone miejsce. W ten spos\u00f3b dbamy o zdrowie uczni\u00f3w oraz ich relacje i wsp\u00f3ln\u0105 integracj\u0119.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 17.1.<\/strong> Dyrektor szko\u0142y powierza ka\u017cdy oddzia\u0142 szczeg\u00f3lnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli, zwanemu wychowawc\u0105 klasy, spo\u015br\u00f3d ucz\u0105cych w tym oddziale.<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong>Formy spe\u0142niania zada\u0144 nauczyciela, wychowawca dostosowuje do wieku uczni\u00f3w, ich potrzeb oraz warunk\u00f3w \u015brodowiskowych szko\u0142y. <\/p>\n\n\n\n

\u00a7 18.1.<\/strong> Termin rozpocz\u0119cia i zako\u0144czenia zaj\u0119\u0107 dydaktyczno-wychowawczych, przerw \u015bwi\u0105tecznych oraz ferii zimowych i letnich okre\u015bla rozporz\u0105dzenie ministra w\u0142a\u015bciwego ds. o\u015bwiaty i wychowania w sprawie organizacji roku szkolnego.<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong> Szczeg\u00f3\u0142ow\u0105 organizacj\u0119 nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym okre\u015bla arkusz organizacji szko\u0142y opracowany przez dyrektora szko\u0142y.<\/p>\n\n\n\n

3.<\/strong> Na podstawie zatwierdzonego przez organ prowadz\u0105cy arkusza organizacji szko\u0142y dyrektor szko\u0142y, z uwzgl\u0119dnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozk\u0142ad zaj\u0119\u0107 edukacyjnych.<\/p>\n\n\n\n

4.<\/strong>Szko\u0142a u\u017cywa dziennik papierowy jako dziennik dokumentuj\u0105cy zaj\u0119cia lekcyjne i pozalekcyjne.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 19.1. <\/strong>Religia jako szkolny przedmiot nieobowi\u0105zkowy jest prowadzona dla uczni\u00f3w – pacjent\u00f3w, kt\u00f3rzy przebywaj\u0105 na turnusie rehabilitacyjnym.<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong> Rodzice, kt\u00f3rzy nie wyra\u017caj\u0105 zgody na uczestnictwo w lekcjach religii przedstawiaj\u0105 pisemne o\u015bwiadczenie.<\/p>\n\n\n\n

3.<\/strong> Uczniowie nie korzystaj\u0105cy z lekcji religii obj\u0119ci s\u0105 zaj\u0119ciami opieku\u0144czo-wychowawczymi lub dydaktycznymi.<\/p>\n\n\n\n

4.<\/strong> Nauczyciel religii wchodzi w sk\u0142ad rady pedagogicznej.<\/p>\n\n\n\n

5. Szko\u0142a nie prowadzi zaj\u0119\u0107 \u201eWychowanie do \u017cycia w rodzinie\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 20.1.<\/strong> Szko\u0142a mo\u017ce przyjmowa\u0107 student\u00f3w szk\u00f3\u0142 wy\u017cszych kszta\u0142c\u0105cych nauczycieli na praktyki pedagogiczne, na podstawie pisemnego porozumienia zawartego mi\u0119dzy dyrektorem szko\u0142y a szko\u0142\u0105 wy\u017csz\u0105 lub (za jego zgod\u0105) poszczeg\u00f3lnymi nauczycielami a szko\u0142\u0105 wy\u017csz\u0105.<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong> Szko\u0142a mo\u017ce prowadzi\u0107 dzia\u0142alno\u015b\u0107 innowacyjn\u0105 i eksperymentaln\u0105 zgodnie z odr\u0119bnymi przepisami.<\/s><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 21.1. <\/strong>Do realizacji cel\u00f3w statutowych szko\u0142a korzysta z pomieszcze\u0144:<\/p>\n\n\n\n

1.<\/strong> klasy lekcyjne,<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong> pomieszczenie przedszkolne,<\/p>\n\n\n\n

3.<\/strong> sala gimnastyczna.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 22.1.<\/strong> Uczniom, kt\u00f3rym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie szko\u0142a udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej.<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong> Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole jest organizowana podczas bie\u017c\u0105cej pracy.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 23.1. <\/strong>Szko\u0142a nie zezwala na udzia\u0142 dzieci nieb\u0119d\u0105cych kuracjuszami Orlika , na odwiedziny swoich koleg\u00f3w oraz na przebywanie z nimi na zaj\u0119ciach, a tak\u017ce na przerwach mi\u0119dzy zaj\u0119ciami.<\/p>\n\n\n\n

ROZDZIA\u0141 V<\/p>\n\n\n\n

NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKO\u0141Y<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 23.1. <\/strong>Szko\u0142a zatrudnia nauczycieli i pracownik\u00f3w samorz\u0105dowych na stanowiskach niepedagogicznych.<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong>Zasady zatrudniania nauczycieli reguluje ustawa Karta Nauczyciela, a pracownik\u00f3w niepedagogicznych szko\u0142y okre\u015blaj\u0105 przepisy ustawy o pracownikach samorz\u0105dowych oraz ustawa Kodeks pracy.<\/p>\n\n\n\n

3.<\/strong> Kwalifikacje nauczycieli, a tak\u017ce zasady ich wynagradzania okre\u015bla minister w\u0142a\u015bciwy do spraw o\u015bwiaty i wychowania oraz pracodawca, a kwalifikacje i zasady wynagradzania pracownik\u00f3w niepedagogicznych szko\u0142y okre\u015blaj\u0105 przepisy dotycz\u0105ce pracownik\u00f3w samorz\u0105dowych.<\/p>\n\n\n\n

4.<\/strong> Do zada\u0144 wszystkich pracownik\u00f3w nale\u017cy:<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong> sumienne i staranne wykonywanie pracy,<\/p>\n\n\n\n

2)<\/strong> przestrzeganie czasu pracy ustalonego w szkole,<\/p>\n\n\n\n

3)<\/strong> przestrzeganie regulaminu pracy i ustalonego w zak\u0142adzie porz\u0105dku,<\/p>\n\n\n\n

4)<\/strong> przestrzeganie przepis\u00f3w oraz zasad bezpiecze\u0144stwa i higieny pracy, a tak\u017ce przepis\u00f3w przeciwpo\u017carowych,<\/p>\n\n\n\n

5)<\/strong> dbanie o dobro zak\u0142adu pracy, chronienie jego mienia,<\/p>\n\n\n\n

6)<\/strong> przestrzeganie w zak\u0142adzie pracy zasad wsp\u00f3\u0142\u017cycia spo\u0142ecznego.<\/p>\n\n\n\n

7) dy\u017curowanie na przerwach mi\u0119dzylekcyjnych, na dy\u017curach opieku\u0144czo \u2013 wychowawczych<\/p>\n\n\n\n

    i w czasie posi\u0142k\u00f3w tj. \u015bniadanie, drugie \u015bniadanie, podwieczorek, kolacja.<\/p>\n\n\n\n

8) Od 1 wrze\u015bnia 2022 r. w ramach tzw. zaj\u0119\u0107 statutowych ka\u017cdy nauczyciel jest obowi\u0105zany do dost\u0119pno\u015bci w szkole w wymiarze 1 godziny (60 min) tygodniowo. W przypadku nauczyciela zatrudnionego w wymiarze ni\u017cszym ni\u017c 1\/2 obowi\u0105zkowego wymiaru zaj\u0119\u0107 trzeba zagwarantowa\u0107 dost\u0119pno\u015b\u0107 w wymiarze 1 godziny w ci\u0105gu 2 tygodni.<\/p>\n\n\n\n

W trakcie tzw. godziny dost\u0119pno\u015bci nauczyciel, odpowiednio do potrzeb, prowadzi konsultacje dla uczni\u00f3w, wychowank\u00f3w lub ich rodzic\u00f3w (art. 1 pkt 34 ustawy z dnia 5 sierpnia 2022 r. o zmianie ustawy \u2013 Karta Nauczyciela oraz niekt\u00f3rych innych ustaw).<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 24.1.<\/strong> Dyrektor tworzy stanowisko kierownicze \u2013 g\u0142\u00f3wnego ksi\u0119gowego.<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong> Do zada\u0144 g\u0142\u00f3wnego ksi\u0119gowego nale\u017cy:<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong> prowadzenie ksi\u0119gowo\u015bci i sprawozdawczo\u015bci finansowej,<\/p>\n\n\n\n

2)<\/strong> nadz\u00f3r nad \u015brodkami pieni\u0119\u017cnymi wszystkich organizacji szkolnych,<\/p>\n\n\n\n

3)<\/strong> organizowanie pracy finansowej.<\/p>\n\n\n\n

3.<\/strong> Szczeg\u00f3\u0142owy zakres czynno\u015bci g\u0142\u00f3wnego ksi\u0119gowego okre\u015bla dyrektor szko\u0142y.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 25. 1.<\/strong> Do zada\u0144 wychowawcy klasy nale\u017cy:<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong> tworzenie warunk\u00f3w wspomagaj\u0105cych rozw\u00f3j ucznia, jego proces uczenia si\u0119 oraz przygotowanie do \u017cycia w rodzinie i w spo\u0142ecze\u0144stwie,<\/p>\n\n\n\n

2)<\/strong> inspirowanie i wspomaganie dzia\u0142a\u0144 zespo\u0142owych uczni\u00f3w,<\/p>\n\n\n\n

3)<\/strong> podejmowanie dzia\u0142a\u0144 umo\u017cliwiaj\u0105cych rozwi\u0105zywanie konflikt\u00f3w w zespole uczni\u00f3w oraz pomi\u0119dzy uczniami a innymi cz\u0142onkami spo\u0142eczno\u015bci szkolnej.<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong> Wychowawca w celu realizacji zada\u0144, o kt\u00f3rych mowa w ust. 1:<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong> otacza indywidualn\u0105 opiek\u0105 ka\u017cdego wychowanka,<\/p>\n\n\n\n

2)<\/strong> planuje i organizuje wsp\u00f3lnie z uczniami i ich rodzicami:<\/p>\n\n\n\n

a)<\/strong> r\u00f3\u017cne formy \u017cycia zespo\u0142owego rozwijaj\u0105ce jednostki i integruj\u0105ce zesp\u00f3\u0142 uczniowski,<\/p>\n\n\n\n

b)<\/strong> ustala tre\u015bci i formy zaj\u0119\u0107 tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy;<\/p>\n\n\n\n

3)<\/strong> wsp\u00f3\u0142dzia\u0142a z nauczycielami ucz\u0105cymi w jego oddziale, uzgadniaj\u0105c z nimi i koordynuj\u0105c ich dzia\u0142ania wychowawcze wobec og\u00f3\u0142u uczni\u00f3w, a tak\u017ce wobec tych, kt\u00f3rym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to uczni\u00f3w szczeg\u00f3lnie uzdolnionych, jak i z r\u00f3\u017cnymi trudno\u015bciami i niepowodzeniami),<\/p>\n\n\n\n

4)<\/strong> utrzymuje kontakt z rodzicami uczni\u00f3w w celu:<\/p>\n\n\n\n

a)<\/strong> poznania i ustalenia potrzeb opieku\u0144czo-wychowawczych dzieci,<\/p>\n\n\n\n

b)<\/strong> wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania, tzn. udzielania im pomocy w ich dzia\u0142aniach wychowawczych wobec m\u0142odzie\u017cy i otrzymywania od nich pomocy w swoich dzia\u0142aniach,<\/p>\n\n\n\n

3.<\/strong> Wychowawca klasy realizuje zadania wychowawcze poprzez:<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong> opracowanie planu wychowawczego dla danego zespo\u0142u klasowego w oparciu o program wychowawczo-profilaktyczny szko\u0142y,<\/p>\n\n\n\n

2)<\/strong> zapoznawanie uczni\u00f3w z programem wychowawczo-profilaktycznym szko\u0142y, planem wychowawczym klasy i zasadami oceniania,<\/p>\n\n\n\n

3)<\/strong> kszta\u0142towanie osobowo\u015bci ucznia,<\/p>\n\n\n\n

4)<\/strong> systematyczn\u0105 wsp\u00f3\u0142prac\u0119 z rodzicami, nauczycielami,  piel\u0119gniark\u0105, lekarzem,<\/p>\n\n\n\n

5)<\/strong> udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej,<\/p>\n\n\n\n

6)<\/strong> motywowanie ucznia do osi\u0105gania jak najlepszych wynik\u00f3w w nauce, zgodnie z jego mo\u017cliwo\u015bciami i zainteresowaniami,<\/p>\n\n\n\n

7)<\/strong> trosk\u0119 o rozwijanie zainteresowa\u0144 ucznia poprzez zach\u0119canie do udzia\u0142u w zaj\u0119ciach k\u00f3\u0142ek zainteresowa\u0144, w r\u00f3\u017cnych formach zaj\u0119\u0107 pozalekcyjnych, konkursach szkolnych,<\/p>\n\n\n\n

8)<\/strong> dbanie o prawid\u0142owe stosunki mi\u0119dzy wychowankami,<\/p>\n\n\n\n

9<\/strong>) wyrabianie u uczni\u00f3w poczucia wsp\u00f3\u0142odpowiedzialno\u015bci za porz\u0105dek, estetyk\u0119, czysto\u015b\u0107 na terenie klasy, szko\u0142y, szpitala,<\/p>\n\n\n\n

10)<\/strong> wywieranie wp\u0142ywu na w\u0142a\u015bciwe zachowanie uczni\u00f3w w szkole i poza ni\u0105, badanie przyczyn niew\u0142a\u015bciwego zachowania si\u0119 uczni\u00f3w \u2013 podejmowanie \u015brodk\u00f3w zaradczych w porozumieniu z zespo\u0142em uczniowskim, nauczycielami i rodzicami ucznia,<\/p>\n\n\n\n

11)<\/strong> ochron\u0119 przed skutkami demoralizacji i uzale\u017cnie\u0144, podejmowanie niezb\u0119dnych dzia\u0142a\u0144 profilaktycznych, opieku\u0144czych i wychowawczych,<\/p>\n\n\n\n

12)<\/strong> wdra\u017canie do dbania o higien\u0119, stan zdrowia, stan higieniczny otoczenia oraz przestrzegania zasad bhp w szkole i poza ni\u0105,<\/p>\n\n\n\n

13)<\/strong> informowanie rodzic\u00f3w ucznia o uzyskiwanych przez niego ocenach bie\u017c\u0105cych oraz ocenach zachowania, osi\u0105gni\u0119ciach, sukcesach, trudno\u015bciach w nauce, niepowodzeniach szkolnych, problemach wychowawczych,<\/p>\n\n\n\n

14)<\/strong> rzetelne, systematyczne i terminowe prowadzenie dokumentacji okre\u015blonej zarz\u0105dzeniami dyrektora szko\u0142y,<\/p>\n\n\n\n

15)<\/strong> opracowanie i wdra\u017canie oraz przeprowadzanie ewaluacji \u2013 programu wychowawczo-profilaktycznego szko\u0142y, planu wychowawczego i tematyki godzin wychowawczych dla danego zespo\u0142u klasowego, harmonogramu imprez szkolnych,<\/p>\n\n\n\n

4.<\/strong> Wychowawca ma prawo do uzyskania wsparcia, pomocy merytorycznej, metodycznej i psychologiczno-pedagogicznej w podejmowanych dzia\u0142aniach edukacyjnych od dyrekcji szko\u0142y,<\/p>\n\n\n\n

5.<\/strong> Sprawy sporne dotycz\u0105ce uczni\u00f3w w klasie rozstrzyga wychowawca.<\/p>\n\n\n\n

6.<\/strong> Sprawy nierozstrzygni\u0119te przez wychowawc\u0119 klasy kierowane s\u0105 do dyrektora szko\u0142y, kt\u00f3rego decyzja jest ostateczna.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 26.1.<\/strong> Nauczyciel w swoich dzia\u0142aniach dydaktycznych, wychowawczych i opieku\u0144czych ma obowi\u0105zek kierowania si\u0119 dobrem uczni\u00f3w, trosk\u0105 o ich zdrowie, postaw\u0119 moraln\u0105 i obywatelsk\u0105 z poszanowaniem godno\u015bci osobistej ucznia, w oparciu o zasady solidarno\u015bci, demokracji, tolerancji, sprawiedliwo\u015bci i wolno\u015bci.<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong> Nauczyciel obowi\u0105zany jest: rzetelnie realizowa\u0107 zadania zwi\u0105zane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami szko\u0142y: dydaktyczn\u0105, wychowawcz\u0105 i opieku\u0144cz\u0105;<\/p>\n\n\n\n

3.<\/strong> Nauczyciel oddzia\u0142u przedszkolnego:<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong> planuje i prowadzi prac\u0119 dydaktyczno-wychowawcz\u0105 w powierzonym oddziale przedszkolnym i odpowiada za jej jako\u015b\u0107,<\/p>\n\n\n\n

2)<\/strong> opracowuje samodzielnie b\u0105d\u017a we wsp\u00f3\u0142pracy z innymi nauczycielami program wychowania w przedszkolu oraz wnioskuje do dyrektora o dopuszczenie go do u\u017cytku, mo\u017ce r\u00f3wnie\u017c zaproponowa\u0107 program opracowany przez innego autora,<\/p>\n\n\n\n

3<\/strong>) realizuje zaj\u0119cia opieku\u0144czo-wychowawcze, uwzgl\u0119dniaj\u0105c potrzeby i zainteresowania dzieci,<\/p>\n\n\n\n

4<\/strong>) wsp\u00f3\u0142pracuje z rodzicami dzieci,<\/p>\n\n\n\n

5) udziela i organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczn\u0105.<\/p>\n\n\n\n

4.<\/strong> Do zada\u0144 nauczyciela szko\u0142y nale\u017cy:<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong> realizowa\u0107 program wychowawczo-profilaktyczny szko\u0142y,<\/p>\n\n\n\n

2)<\/strong> efektywnie realizowa\u0107 przyj\u0119ty program nauczania,<\/p>\n\n\n\n

3)<\/strong> w\u0142a\u015bciwie organizowa\u0107 proces nauczania,<\/p>\n\n\n\n

4)<\/strong> ocenia\u0107 uczni\u00f3w zgodnie z obowi\u0105zuj\u0105cymi przepisami i przedmiotowym systemem oceniania,<\/p>\n\n\n\n

5)<\/strong> dokonywa\u0107 systematycznej ewaluacji swojej pracy,<\/p>\n\n\n\n

6)<\/strong> zapewni\u0107 bezpiecze\u0144stwo uczniom w czasie lekcji, przerw i zaj\u0119\u0107 pozalekcyjnych oraz wszelkiego typu wyj\u015b\u0107, wycieczek, przestrzega\u0107 przepis\u00f3w bhp i zarz\u0105dze\u0144 dyrektora szko\u0142y w tym zakresie,<\/p>\n\n\n\n

7)<\/strong> kontrolowa\u0107 obecno\u015bci uczni\u00f3w na wszystkich zaj\u0119ciach i niezw\u0142ocznie informowa\u0107 wychowawc\u0119 klasy o niezapowiedzianej nieobecno\u015bci,<\/p>\n\n\n\n

8)<\/strong> w miar\u0119 mo\u017cliwo\u015bci zapobiega\u0107 niepowodzeniom szkolnym uczni\u00f3w,<\/p>\n\n\n\n

9)<\/strong> indywidualizowa\u0107 proces nauczania,<\/p>\n\n\n\n

10)<\/strong> wspiera\u0107 ka\u017cdego ucznia w jego rozwoju,<\/p>\n\n\n\n

11)<\/strong> troszczy\u0107 si\u0119 o powierzone mu pomoce dydaktyczne i maj\u0105tek szko\u0142y,<\/p>\n\n\n\n

12)<\/strong>wsp\u00f3\u0142pracuje z personelem s\u0142u\u017cby zdrowia w zakresie poznawania potrzeb dzieci i stwarzania warunk\u00f3w do ich rozwoju,<\/p>\n\n\n\n

13)<\/strong> dla umo\u017cliwienia pe\u0142nego i szybkiego poznania przez pedagog\u00f3w dzieci oddanych pod ich opiek\u0119, lekarz i piel\u0119gniarka udzielaj\u0105 niezb\u0119dnych informacji o stanie zdrowia ka\u017cdego dziecka,<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 27.1. <\/strong>Ponad to nauczyciele i personel medyczny:<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong> wzajemnie wymieniaj\u0105 si\u0119 do\u015bwiadczeniami i spostrze\u017ceniami dotycz\u0105cymi uczni\u00f3w \u2013 pacjent\u00f3w,<\/p>\n\n\n\n

2) <\/strong>wsp\u00f3\u0142organizuj\u0105 wycieczki krajoznawcze z udzia\u0142em opieki medycznej.<\/p>\n\n\n\n

ROZDZIA\u0141 VI<\/p>\n\n\n\n

ORGANIZACJA I FORMY WSP\u00d3\u0141DZIA\u0141ANIA SZKO\u0141Y Z RODZICAMI<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 28.1.<\/strong> Rodzice maj\u0105 prawo do wychowania swoich dzieci, a szko\u0142a ma wspomaga\u0107 wychowawcz\u0105 rol\u0119 rodziny.<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong> Rodzice maj\u0105 prawo do zapewnienia dzieciom wychowania, nauczania moralnego i religijnego zgodnie z w\u0142asnymi przekonaniami.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 29.1. <\/strong>Dla zapewnienia warunk\u00f3w jak najlepszych wynik\u00f3w kszta\u0142cenia i wychowania uczni\u00f3w konieczna jest wsp\u00f3\u0142praca rodzic\u00f3w z organami szko\u0142y. W ramach tej wsp\u00f3\u0142pracy rodzice maj\u0105 prawo do:<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong> kontakt\u00f3w z wychowawc\u0105 klasy i nauczycielami,<\/p>\n\n\n\n

2)<\/strong> znajomo\u015bci zada\u0144 i zamierze\u0144 dydaktyczno \u2013 wychowawczych w danej klasie i szkole,<\/p>\n\n\n\n

3)<\/strong> dyskrecji i poszanowania prywatno\u015bci w rozwi\u0105zywaniu problem\u00f3w dziecka i rodziny,<\/p>\n\n\n\n

4)<\/strong> wyst\u0119powania z inicjatywami wzbogacaj\u0105cymi \u017cycie szko\u0142y,<\/p>\n\n\n\n

5)<\/strong> znajomo\u015bci regulaminu wewn\u0105trzszkolnego oceniania uczni\u00f3w,<\/p>\n\n\n\n

6)<\/strong> rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania, post\u0119p\u00f3w i przyczyn trudno\u015bci w nauce,<\/p>\n\n\n\n

7)<\/strong> wyra\u017canie i przekazywanie organowi nadzoruj\u0105cemu szko\u0142\u0119 opinii na temat pracy szko\u0142y,<\/p>\n\n\n\n

8)<\/strong> osobistego lub telefonicznego kontaktowania si\u0119 z nauczycielami i wychowawcami,<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong> Do obowi\u0105zk\u00f3w rodzic\u00f3w nale\u017cy:<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong> wspieranie procesu nauczania i wychowania,<\/p>\n\n\n\n

2)<\/strong> kontakt z wychowawc\u0105 klasy,<\/p>\n\n\n\n

3)<\/strong>wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie z organami szko\u0142y w przeciwdzia\u0142aniu przemocy, uzale\u017cnieniom, demoralizacj\u0105 i innymi przejawami patologii spo\u0142ecznej.<\/p>\n\n\n\n

ROZDZIA\u0141 VII<\/p>\n\n\n\n

UCZNIOWIE SZKO\u0141Y<\/p>\n\n\n\n

 \u00a7 30.1.<\/strong> Szko\u0142a obejmuje opiek\u0105 dydaktyczn\u0105, wychowawcz\u0105 – opieku\u0144cz\u0105 i rewalidacyjn\u0105 dzieci przewlekle chore ze schorzeniami:<\/p>\n\n\n\n

1) <\/strong>chorob\u0105 nowotworow\u0105 (ostre bia\u0142aczki limfo blastyczne, szpikowe, ziarnice z\u0142o\u015bliwe, ch\u0142oniaki, nowotwory OUN, guzy narz\u0105d\u00f3w wewn\u0119trznych ),<\/p>\n\n\n\n

2) <\/strong>choroby nienowotworowe (niedokrwisto\u015b\u0107 wrodzona, ma\u0142op\u0142ytkowo\u015b\u0107, hemofilia, zaburzenia krzepni\u0119cia krwi ),<\/p>\n\n\n\n

3) <\/strong>ortopedycznymi.<\/p>\n\n\n\n

2. <\/strong>Do Szpitala Rehabilitacyjnego Hematologicznego dla Dzieci \u201eOrlik\u201d mog\u0105 by\u0107 kierowani uczniowie szk\u00f3\u0142 ponadpodstawowych, kt\u00f3rych stan zdrowia wymaga rehabilitacji (jest to jedyna tego typu plac\u00f3wka w Polsce). W takiej sytuacji uczniowie ci b\u0119d\u0105 obj\u0119ci procesem wychowawczym i rewalidacyjnym. Zaj\u0119cia dydaktyczne dla tych uczni\u00f3w prowadzone b\u0119d\u0105 w miar\u0119 mo\u017cliwo\u015bci kadrowych, g\u0142\u00f3wnie jako konsultacje.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 31.1.<\/strong> Ucze\u0144 zobowi\u0105zany jest do dbania o schludny wygl\u0105d zewn\u0119trzny oraz noszenia stosownego stroju w stonowanych barwach (nie mo\u017ce mie\u0107 po\u0142yskuj\u0105cych aplikacji, wulgarnych i obra\u017aliwych nadruk\u00f3w itp.).<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong>W czasie \u015bwi\u0105t, uroczysto\u015bci szkolnych i pozaszkolnych ucznia obowi\u0105zuje str\u00f3j galowy .<\/p>\n\n\n\n

3.<\/strong>W budynku szkolnym uczni\u00f3w obowi\u0105zuje obuwie zmienne sportowe o podeszwach niepozostawiaj\u0105cej \u015blad\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

4.<\/strong>W budynku szkolnym zabrania si\u0119 noszenia nakry\u0107 g\u0142owy oraz ozd\u00f3b zagra\u017caj\u0105cych zdrowiu i bezpiecze\u0144stwu.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 32.1.<\/strong> Prawa ucznia wynikaj\u0105 z Konwencji o Prawach Dziecka.<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong> Ucze\u0144 ma tak\u017ce prawo do:<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong>zapoznawania si\u0119 z programem nauczania, z jego tre\u015bci\u0105, celem i stawianymi wymaganiami,<\/p>\n\n\n\n

2)<\/strong> kszta\u0142cenia si\u0119 oraz wychowania i opieki odpowiednich do wieku i osi\u0105gni\u0119tego rozwoju,<\/p>\n\n\n\n

3)<\/strong>organizacji \u017cycia szkolnego, umo\u017cliwiaj\u0105ce zachowanie w\u0142a\u015bciwych proporcji mi\u0119dzy wysi\u0142kiem szkolnym a mo\u017cliwo\u015bci\u0105 rozwijania i zaspokajania w\u0142asnych zainteresowa\u0144,<\/p>\n\n\n\n

4)<\/strong> dostosowania tre\u015bci, metod i organizacji nauczania do jego mo\u017cliwo\u015bci,<\/p>\n\n\n\n

5)<\/strong> korzystania z pomocy psychologiczno-pedagogicznej,<\/p>\n\n\n\n

6)<\/strong>w\u0142a\u015bciwie zorganizowanego procesu kszta\u0142cenia zgodnie z zasadami higieny pracy umys\u0142owej,<\/p>\n\n\n\n

7)<\/strong> sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny, ustalonych sposob\u00f3w kontroli post\u0119p\u00f3w w nauce oraz znajomo\u015bci kryteri\u00f3w oceniania z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych i zachowania,<\/p>\n\n\n\n

8)<\/strong> bezpiecznych i higienicznych warunk\u00f3w nauki, wychowania i opieki,<\/p>\n\n\n\n

9)<\/strong> korzystania z pomieszcze\u0144 szkolnych, sprz\u0119tu, \u015brodk\u00f3w dydaktycznych,<\/p>\n\n\n\n

10)<\/strong> \u017cyczliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym,<\/p>\n\n\n\n

11)<\/strong> zaj\u0119\u0107 pozalekcyjnych  rozwijaj\u0105cych ich zainteresowania i uzdolnienia,<\/p>\n\n\n\n

12)<\/strong> udzia\u0142u w zaj\u0119ciach dydaktyczno-wyr\u00f3wnawczych w przypadku trudno\u015bci w nauce,<\/p>\n\n\n\n

3.<\/strong> Wychowanek oddzia\u0142u przedszkolnego ma prawo do:<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong> w\u0142a\u015bciwie zorganizowanej opieki wychowawczej zapewniaj\u0105cej bezpiecze\u0144stwo, ochron\u0119 przed przemoc\u0105,<\/p>\n\n\n\n

2)<\/strong> w\u0142a\u015bciwie zorganizowanego procesu edukacyjnego, zgodnie z zasadami higieny pracy umys\u0142owej i w\u0142asnego tempa rozwoju,<\/p>\n\n\n\n

3)<\/strong> swobody wyra\u017cania my\u015bli i przekona\u0144 w szczeg\u00f3lno\u015bci dotycz\u0105cych \u017cycia przedszkolnego, religijnego oraz \u015bwiatopogl\u0105du, je\u015bli nie narusza tym dobra innych ludzi,<\/p>\n\n\n\n

4)<\/strong> rozwijania zainteresowa\u0144, zdolno\u015bci i talentu,<\/p>\n\n\n\n

5)<\/strong> sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny post\u0119p\u00f3w w rozwoju psychofizycznym,<\/p>\n\n\n\n

6)<\/strong> pomocy w przypadku trudno\u015bci rozwojowych.<\/p>\n\n\n\n

4.<\/strong> Wychowanek oddzia\u0142u przedszkolnego zawsze ma prawo do:<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong> akceptacji takim jakim jest,<\/p>\n\n\n\n

2)<\/strong> spokoju i samotno\u015bci, gdy tego potrzebuje,<\/p>\n\n\n\n

3)<\/strong> aktywnej dyskusji z dzie\u0107mi i doros\u0142ymi,<\/p>\n\n\n\n

4)<\/strong> aktywnego kszta\u0142towania kontakt\u00f3w spo\u0142ecznych i otrzymywania w tym pomocy,<\/p>\n\n\n\n

5)<\/strong> zabawy i wyboru towarzyszy zabawy,<\/p>\n\n\n\n

6)<\/strong> wypoczynku, je\u015bli jest zm\u0119czony,<\/p>\n\n\n\n

7)<\/strong> jedzenia i picia, gdy jest g\u0142odny i spragniony,<\/p>\n\n\n\n

8)<\/strong> zdrowego jedzenia.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 33.1.<\/strong> W przypadku naruszenia swoich praw ucze\u0144 mo\u017ce z\u0142o\u017cy\u0107 skarg\u0119 do:<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong> wychowawcy klasy,<\/p>\n\n\n\n

2)<\/strong> dyrektora szko\u0142y.<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong> Ucze\u0144 lub jego rodzice mog\u0105 z\u0142o\u017cy\u0107 skarg\u0119 w przypadku nieprzestrzegania lub naruszenia praw ucznia, o kt\u00f3rych mowa w Konwencji o Prawach Dziecka.<\/p>\n\n\n\n

3.<\/strong> Skarga powinna by\u0107 z\u0142o\u017cona na pi\u015bmie i powinna zawiera\u0107 uzasadnienie.<\/p>\n\n\n\n

4.<\/strong> Wycofanie skargi powoduje wstrzymanie biegu rozpatrzenia skargi.<\/p>\n\n\n\n

5.<\/strong> Dyrektor rozpatruje skarg\u0119 w ci\u0105gu 7 dni od daty jej z\u0142o\u017cenia.<\/p>\n\n\n\n

6.<\/strong> W przypadku lekcewa\u017cenia praw wychowank\u00f3w oddzia\u0142u przedszkolnego lub szczeg\u00f3lnego wykroczenia przeciw nim pracownik\u00f3w, rodzic zg\u0142asza ten fakt dyrektorowi.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 34.1.<\/strong> Ucze\u0144 ma obowi\u0105zek przestrzegania postanowie\u0144 zawartych w statucie szko\u0142y i stosownych regulaminach, a w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong> zachowania si\u0119 w ka\u017cdej sytuacji w spos\u00f3b godny m\u0142odego Polaka,<\/p>\n\n\n\n

2)<\/strong>wykorzystania w pe\u0142ni czasu przeznaczonego na nauk\u0119 oraz rzetelnej pracy nad poszerzeniem swojej wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci, ucz\u0119szczania na zaj\u0119cia wynikaj\u0105ce z planu zaj\u0119\u0107, przybywania na nie punktualnie \u2013 w razie sp\u00f3\u017anienia na zaj\u0119cia, ucze\u0144 zobowi\u0105zany jest do przybycia do sali, w kt\u00f3rej si\u0119 one odbywaj\u0105,<\/p>\n\n\n\n

3)<\/strong> w\u0142a\u015bciwego zachowania si\u0119 w trakcie zaj\u0119\u0107 edukacyjnych:<\/p>\n\n\n\n

a) zachowywa\u0107 podczas lekcji nale\u017cyt\u0105 uwag\u0119,<\/p>\n\n\n\n

b) nie rozmawia\u0107 z innymi uczniami,<\/p>\n\n\n\n

c) zabiera\u0107 g\u0142os tylko po upowa\u017cnieniu go do tego przez nauczyciela,<\/p>\n\n\n\n

4)<\/strong> systematycznego przygotowania si\u0119 do zaj\u0119\u0107 szkolnych, odrabiania prac poleconych przez nauczyciela,<\/p>\n\n\n\n

5)<\/strong> ucz\u0119szczania na wybrane przez siebie zaj\u0119cia pozalekcyjne,<\/p>\n\n\n\n

6)<\/strong> post\u0119powania zgodnego z dobrem szkolnej spo\u0142eczno\u015bci,<\/p>\n\n\n\n

7)<\/strong> dbania o honor i tradycj\u0119 szko\u0142y oraz wsp\u00f3\u0142tworzenie jej autorytetu,<\/p>\n\n\n\n

8)<\/strong> godnego, kulturalnego zachowania si\u0119 w szkole i poza ni\u0105,<\/p>\n\n\n\n

9)<\/strong> dbania o pi\u0119kno mowy ojczystej,<\/p>\n\n\n\n

10)<\/strong> okazywania szacunku nauczycielom i innym pracownikom szko\u0142y,<\/p>\n\n\n\n

11)<\/strong> przestrzegania zasad wsp\u00f3\u0142\u017cycia spo\u0142ecznego:<\/p>\n\n\n\n

a) okazywa\u0107 szacunek doros\u0142ym i kolegom,<\/p>\n\n\n\n

b) przeciwstawia\u0107 si\u0119 przejawom wulgaryzmu i brutalno\u015bci,<\/p>\n\n\n\n

c) szanowa\u0107 pogl\u0105dy i przekonania innych,<\/p>\n\n\n\n

d) szanowa\u0107 godno\u015b\u0107 i wolno\u015b\u0107 drugiego cz\u0142owieka,<\/p>\n\n\n\n

e) zachowywa\u0107 tajemnice korespondencji i dyskusji w sprawach osobistych powierzonych w zaufaniu, chyba \u017ce szkodzi\u0142by og\u00f3\u0142owi, zdrowiu czy \u017cyciu,<\/p>\n\n\n\n

12)<\/strong> dbania o bezpiecze\u0144stwo i zdrowie w\u0142asne oraz swoich koleg\u00f3w: nie pali\u0107 tytoniu i nie pi\u0107 alkoholu, nie u\u017cywa\u0107 e-papieros\u00f3w itp.,<\/p>\n\n\n\n

13)<\/strong> nie u\u017cywania narkotyk\u00f3w ani innych \u015brodk\u00f3w odurzaj\u0105cych,<\/p>\n\n\n\n

14)<\/strong> zachowywania czystego i schludnego wygl\u0105du,<\/p>\n\n\n\n

15)<\/strong> troszczenia si\u0119 o mienie szko\u0142y i jej estetyczny wygl\u0105d wewn\u0105trz i na zewn\u0105trz,<\/p>\n\n\n\n

16)<\/strong> nosi\u0107 obowi\u0105zuj\u0105cy w szkole str\u00f3j szkolny,<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 35.1.<\/strong> Ucze\u0144 mo\u017ce otrzyma\u0107 nast\u0119puj\u0105ce nagrody:<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong> pochwa\u0142\u0119 ustn\u0105 wychowawcy wobec klasy,<\/p>\n\n\n\n

2)<\/strong> pochwa\u0142\u0119 ustn\u0105 dyrektora szko\u0142y,<\/p>\n\n\n\n

3)<\/strong> dyplom uznania,<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong> Podstaw\u0105 do wyr\u00f3\u017cnienia ucznia mo\u017ce by\u0107:<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong> szczeg\u00f3lne osi\u0105gni\u0119cia w nauce,<\/p>\n\n\n\n

2)<\/strong> aktywny udzia\u0142 w \u017cyciu szko\u0142y,<\/p>\n\n\n\n

3)<\/strong> szczeg\u00f3lne osi\u0105gni\u0119cia w konkursach, turniejach i konkursach sportowych,<\/p>\n\n\n\n

4)<\/strong> wyj\u0105tkowe osi\u0105gni\u0119cia i czyny przynosz\u0105ce zaszczyt szkole,<\/p>\n\n\n\n

 \u00a7 36.1.<\/strong> Szko\u0142a mo\u017ce stosowa\u0107 wobec uczni\u00f3w kary, w szczeg\u00f3lno\u015bci za nieprzestrzeganie statutu szko\u0142y.<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong> Ucze\u0144 mo\u017ce zosta\u0107 ukarany za:<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong> naruszenie godno\u015bci ludzkiej,<\/p>\n\n\n\n

2)<\/strong> nieprzestrzeganie przepis\u00f3w statutu szko\u0142y,<\/p>\n\n\n\n

3)<\/strong> posiadanie, u\u017cywanie i rozprowadzanie \u015brodk\u00f3w odurzaj\u0105cych,<\/p>\n\n\n\n

4)<\/strong> zastraszenie, wymuszenie, zastosowanie przemocy fizycznej, kradzie\u017c mienia,<\/p>\n\n\n\n

5)<\/strong> wykroczenie zagra\u017caj\u0105ce \u017cyciu i zdrowiu innych cz\u0142onk\u00f3w spo\u0142eczno\u015bci szko\u0142y. Rada Pedagogiczna wnioskuje do kierownika szpitala o usuni\u0119cie z plac\u00f3wki, kt\u00f3ry podejmuje ostateczn\u0105 decyzj\u0119.<\/p>\n\n\n\n

3.<\/strong> Z wnioskami o zastosowanie kar mog\u0105 wyst\u0119powa\u0107 wszyscy cz\u0142onkowie Rady Pedagogicznej i inni pracownicy szko\u0142y.<\/p>\n\n\n\n

4.<\/strong> Ucze\u0144 mo\u017ce ponie\u015b\u0107 nast\u0119puj\u0105ce kary:<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong> upomnienie ustne wychowawcy,<\/p>\n\n\n\n

2)<\/strong> upomnienie ustne dyrektora szko\u0142y,<\/p>\n\n\n\n

3)<\/strong> pisemne upomnienie dyrektora szko\u0142y i zobowi\u0105zanie ucznia do poprawy,<\/p>\n\n\n\n

4)<\/strong> nagana dyrektora szko\u0142y,<\/p>\n\n\n\n

5)<\/strong>wydalenie z plac\u00f3wki mo\u017ce nast\u0105pi\u0107 za zachowanie zagra\u017caj\u0105ce wsp\u00f3\u0142\u017cyciu i bezpiecze\u0144stwu spo\u0142ecznego, za zakup i spo\u017cycie alkoholu.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 37.1.<\/strong>Szko\u0142a ma obowi\u0105zek powiadomienia rodzic\u00f3w ucznia o przyznanej nagrodzie lub zastosowaniu wobec niego kary.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 38. 1.<\/strong> Od kar na\u0142o\u017conych przez wychowawc\u0119 uczniowi przys\u0142uguje prawo wniesienia uzasadnionego odwo\u0142ania do dyrektora szko\u0142y w formie pisemnej. Dyrektor szko\u0142y w terminie 7 dni rozpatruje odwo\u0142anie i informuje pisemnie o rozstrzygni\u0119ciu.<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong>Od kar na\u0142o\u017conych przez dyrektora szko\u0142y przys\u0142uguje uczniowi prawo wniesienia uzasadnionego pisemnego wniosku o ponowne rozpatrzenie sprawy do dyrektora szko\u0142y. Dyrektor szko\u0142y w terminie 7 dni rozpatruje wniosek i informuje pisemnie o rozstrzygni\u0119ciu, mo\u017ce przy tym zasi\u0119gn\u0105\u0107 opinii rady pedagogicznej.<\/p>\n\n\n\n

ROZDZIA\u0141 VIII<\/p>\n\n\n\n

SZCZEG\u00d3\u0141OWE WARUNKI I SPOS\u00d3B OCENIANIA WEWN\u0104TRZSZKOLNEGO UCZNI\u00d3W<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 39. 1.<\/strong> Ocenianiu podlegaj\u0105:<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong> osi\u0105gni\u0119cia edukacyjne ucznia,<\/p>\n\n\n\n

2)<\/strong> zachowanie ucznia.<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong> Ocenianie osi\u0105gni\u0119\u0107 edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i post\u0119p\u00f3w w opanowaniu przez ucznia wiadomo\u015bci i umiej\u0119tno\u015bci w stosunku do:<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong> wymaga\u0144 okre\u015blonych w podstawie programowej kszta\u0142cenia og\u00f3lnego oraz wymaga\u0144 edukacyjnych wynikaj\u0105cych z realizowanych w szkole program\u00f3w nauczania,<\/p>\n\n\n\n

2)<\/strong> wymaga\u0144 edukacyjnych wynikaj\u0105cych z realizowanych w szkole program\u00f3w nauczania \u2013 w przypadku dodatkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych.<\/p>\n\n\n\n

3.<\/strong>Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawc\u0119 klasy, nauczycieli oraz uczni\u00f3w danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad wsp\u00f3\u0142\u017cycia spo\u0142ecznego i norm etycznych oraz obowi\u0105zk\u00f3w ucznia okre\u015blonych w statucie szko\u0142y.<\/p>\n\n\n\n

4.<\/strong> Ocenianie wewn\u0105trzszkolne obejmuje:<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong> formu\u0142owanie przez nauczycieli wymaga\u0144 edukacyjnych<\/p>\n\n\n\n

2)<\/strong> ustalanie kryteri\u00f3w oceniania zachowania,<\/p>\n\n\n\n

3)<\/strong> ustalanie ocen bie\u017c\u0105cych i oceny z zachowania,<\/p>\n\n\n\n

4)<\/strong> ustalanie warunk\u00f3w i sposobu przekazywania rodzicom informacji o post\u0119pach i trudno\u015bciach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczeg\u00f3lnych uzdolnieniach ucznia.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 40.1.<\/strong> Nauczyciele na pocz\u0105tku ka\u017cdego miesi\u0105ca informuj\u0105 uczni\u00f3w o:<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong> wymaganiach edukacyjnych niezb\u0119dnych do uzyskania poszczeg\u00f3lnych ocen z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych wynikaj\u0105cych z realizowanego przez siebie programu nauczania,<\/p>\n\n\n\n

2)<\/strong> sposobach sprawdzania osi\u0105gni\u0119\u0107 edukacyjnych uczni\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 41.1.<\/strong> Oceny s\u0105 jawne zar\u00f3wno dla ucznia, jak i jego rodzic\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong> Nauczyciele przechowuj\u0105 sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczni\u00f3w do zako\u0144czenia zaj\u0119\u0107 lekcyjnych w danym roku szkolnym.<\/p>\n\n\n\n

3.<\/strong> Na pro\u015bb\u0119 ucznia lub jego rodzic\u00f3w nauczyciel ustalaj\u0105cy ocen\u0119 uzasadnia j\u0105 ustnie.<\/p>\n\n\n\n

4.<\/strong> Na wniosek ucznia lub jego rodzic\u00f3w dokumentacja dotycz\u0105ca oceniania ucznia jest udost\u0119pniana do wgl\u0105du na terenie szko\u0142y uczniowi lub jego rodzicom w czasie uzgodnionym z wychowawc\u0105 lub nauczycielem danych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych.<\/p>\n\n\n\n

5.<\/strong> Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne otrzymuj\u0105 do wgl\u0105du wed\u0142ug zasad:<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong> uczniowie \u2013 zapoznaj\u0105 si\u0119 z poprawionymi pracami pisemnymi w szkole po rozdaniu ich przez nauczyciela,<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 42.1.<\/strong> Nauczyciel indywidualizuje prac\u0119 z uczniem na zaj\u0119ciach edukacyjnych, odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych ucznia w przypadkach okre\u015blonych ustaw\u0105 o systemie o\u015bwiaty.<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong> Nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych ucznia w przypadkach okre\u015blonych ustaw\u0105 o systemie o\u015bwiaty.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 43.1.<\/strong> Bie\u017c\u0105ce oceny w klasach I\u2013III, bie\u017c\u0105ce z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych pocz\u0105wszy od klasy IV szko\u0142y podstawowej oraz oceny ko\u0144cowe, ustala si\u0119 w stopniach wed\u0142ug nast\u0119puj\u0105cej skali:<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong> stopie\u0144 celuj\u0105cy      \u2013 6<\/p>\n\n\n\n

2)<\/strong> stopie\u0144 bardzo dobry \u2013 5<\/p>\n\n\n\n

3)<\/strong> stopie\u0144 dobry \u2013 4<\/p>\n\n\n\n

4)<\/strong> stopie\u0144 dostateczny \u2013 3<\/p>\n\n\n\n

5)<\/strong> stopie\u0144 dopuszczaj\u0105cy \u2013 2<\/p>\n\n\n\n

6)<\/strong> stopie\u0144 niedostateczny \u2013 1<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong> Przy ocenianiu bie\u017c\u0105cym dopuszcza si\u0119 stosowanie dodatkowego oznaczenia:<\/p>\n\n\n\n

+ (plus), poza stopniem celuj\u0105cym, lub \u2013 (minus), poza stopniem niedostatecznym.<\/p>\n\n\n\n

3.<\/strong> Oceny bie\u017c\u0105ce wpisujemy do dziennika cyfrowo, natomiast \u015br\u00f3droczne i roczne w pe\u0142nym brzmieniu.<\/p>\n\n\n\n

4.<\/strong> Nauczyciele przyjmuj\u0105 nast\u0119puj\u0105ce og\u00f3lne wymagania edukacyjne na poszczeg\u00f3lne oceny szkolne w stopniach:<\/p>\n\n\n\n

1)<\/strong> stopie\u0144 celuj\u0105cy (6) oznacza, \u017ce ucze\u0144 naby\u0142 wiadomo\u015bci \u015bci\u015ble naukowe, a ich zakres szerszy ni\u017c wymagania programowe, samodzielnie i sprawnie pos\u0142uguje si\u0119 wiedz\u0105 dla cel\u00f3w teoretycznych i praktycznych ,pos\u0142uguje si\u0119 poprawnie j\u0119zykiem, stylem, terminologi\u0105 naukow\u0105.<\/p>\n\n\n\n

2)<\/strong> stopie\u0144 bardzo dobry (5) oznacza, \u017ce wyczerpuj\u0105co opanowa\u0142 materia\u0142 programowy, jego wiadomo\u015bci powi\u0105zane s\u0105 w logiczny uk\u0142ad, w\u0142a\u015bciwie rozumuje uog\u00f3lnienia i zwi\u0105zki mi\u0119dzy nimi oraz wyja\u015bnia zjawiska bez ingerencji nauczyciela. Umiej\u0119tnie wykorzystuje wiadomo\u015bci w teorii i praktyce.<\/p>\n\n\n\n

3)<\/strong> stopie\u0144 dobry (4) oznacza, \u017ce opanowanie materia\u0142u programowanego; wiadomo\u015bci powi\u0105zane zwi\u0105zkami logicznymi. Poprawne rozumienie uog\u00f3lnie\u0144 i zwi\u0105zk\u00f3w mi\u0119dzy nimi oraz wyja\u015bnianie zjawisk inspirowanych przez nauczyciela, stosowanie wiedzy w sytuacjach teoretycznych i praktycznych.<\/p>\n\n\n\n

4)<\/strong> stopie\u0144 dostateczny (3) oznacza, \u017ce zakres materia\u0142u programowego ograniczony do tre\u015bci podstawowych z danego przedmiotu, wiadomo\u015bci podstawowe po\u0142\u0105czone zwi\u0105zkami logicznymi. Do\u015b\u0107 poprawne zrozumienie podstawowych uog\u00f3lnie\u0144 oraz wyja\u015bnianie wa\u017cniejszych zjawisk z pomoc\u0105 nauczyciela. Stosowanie wiadomo\u015bci do cel\u00f3w praktycznych i teoretycznych z pomoc\u0105 nauczyciela.<\/p>\n\n\n\n

5)<\/strong> stopie\u0144 dopuszczaj\u0105cy (2) oznacza, \u017ce znajomo\u015b\u0107 podstawowego materia\u0142u programowego, wiadomo\u015bci lu\u017ano zestawione, brak rozumienia podstawowych uog\u00f3lnie\u0144 i nieumiej\u0119tno\u015b\u0107 wyja\u015bnienia zjawisk, brak umiej\u0119tno\u015bci stosowania wiedzy nawet przy pomocy nauczyciela. Liczne b\u0142\u0119dy, niepoprawny styl, trudno\u015bci w wys\u0142awianiu.<\/p>\n\n\n\n

6)<\/strong> stopie\u0144 niedostateczny (1) oznacza, \u017ce mimo mo\u017cliwo\u015bci ra\u017c\u0105cy brak wiadomo\u015bci programowych i jedno\u015bci logicznej mi\u0119dzy wiadomo\u015bciami. Mimo mo\u017cliwo\u015bci zupe\u0142ny brak zrozumienia uog\u00f3lnie\u0144 oraz kompletna nieumiej\u0119tno\u015b\u0107 wyja\u015bniania zjawisk. Mimo mo\u017cliwo\u015bci zupe\u0142ny brak umiej\u0119tno\u015bci stosowanej wiedzy. Mimo mo\u017cliwo\u015bci bardzo liczne b\u0142\u0119dy, ra\u017c\u0105co nieporadny styl, du\u017co trudno\u015bci w m\u00f3wieniu j\u0119zykiem literackim.<\/p>\n\n\n\n

7.<\/strong> Szczeg\u00f3\u0142owe kryteria oceniania z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych znajduj\u0105 si\u0119 w przedmiotowych zasadach oceniania.<\/p>\n\n\n\n

8. Nauczyciel obowi\u0105zany jest systematycznie odnotowywa\u0107 stopie\u0144 opanowania wiadomo\u015bci i umiej\u0119tno\u015bci edukacyjnych ucznia.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 44.1.<\/strong> Ocena zachowania:
1)<\/strong> Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawc\u0119, nauczycieli oraz uczni\u00f3w danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad wsp\u00f3\u0142\u017cycia spo\u0142ecznego i norm etycznych.
2)<\/strong> Ocen\u0119 z zachowania ustala wychowawca klasy na koniec pobytu dziecka w sanatorium, zasi\u0119gaj\u0105c opinii zespo\u0142u ucz\u0105cego i wychowawcy grupy w Zespole Zaj\u0119\u0107 Pozalekcyjnych.
3)<\/strong> Ocena z zachowania uwzgl\u0119dnia w szczeg\u00f3lno\u015bci:
a)<\/strong> funkcjonowanie ucznia w \u015brodowisku szkolnym i sanatoryjnym;
b)<\/strong> respektowanie zasad wsp\u00f3\u0142\u017cycia spo\u0142ecznego i og\u00f3lnie przyj\u0119tych norm
etycznych;
c)<\/strong> wywi\u0105zywanie si\u0119 z obowi\u0105zk\u00f3w ucznia;
d)<\/strong> post\u0119powanie zgodne z dobrem spo\u0142eczno\u015bci szkolnej;
e)<\/strong> dba\u0142o\u015b\u0107 o honor i tradycje szko\u0142y;
f)<\/strong> dba\u0142o\u015b\u0107 o pi\u0119kno mowy ojczystej;
g)<\/strong> dba\u0142o\u015b\u0107 o bezpiecze\u0144stwo i zdrowie w\u0142asne oraz innych os\u00f3b;
h)<\/strong> godne, kulturalne zachowanie si\u0119 w szkole i poza ni\u0105;
i)<\/strong> okazywanie szacunku innym osobom.
2.<\/strong> Ocen\u0119 z zachowania, pocz\u0105wszy od klasy IV szko\u0142y podstawowej, ustala si\u0119 wed\u0142ug nast\u0119puj\u0105cej skali:
1)<\/strong> wzorowe – wz
2)<\/strong> bardzo dobre – bdb
3)<\/strong> dobre – db
4)<\/strong> poprawne – popr
5)<\/strong> nieodpowiednie – ndp
6<\/strong>) naganne – ng
3.<\/strong> Ocena z zachowania w kl. I-III szko\u0142y podstawowej jest ocen\u0105 opisow\u0105.
4.<\/strong> Wystawione oceny z zachowania s\u0105 dokumentowane w Dzienniku Lekcyjnym.
5.<\/strong> Ocena z zachowania nie mo\u017ce mie\u0107 wp\u0142ywu na ocen\u0119 z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 45.1.<\/strong> Kryteria ustalania ocen z zachowania:
1)<\/strong> Ocen\u0119 wzorow\u0105 otrzymuje ucze\u0144, kt\u00f3ry:
a)<\/strong> wzorowo wype\u0142nia obowi\u0105zki szkolne,
b)<\/strong> rozwija samodzielnie swoje zainteresowania i uzdolnienia,
c)<\/strong> osi\u0105ga sukcesy na szczeblu klasy i szko\u0142y,
d)<\/strong> systematycznie i punktualnie ucz\u0119szcza na zaj\u0119cia lekcyjne,
e)<\/strong> bierze czynny udzia\u0142 w \u017cyciu sanatorium,
f)<\/strong> godnie reprezentuje Szko\u0142\u0119 w \u015brodowisku,
g)<\/strong> jest uczciwy w codziennym post\u0119powaniu,
h)<\/strong> nie ulega na\u0142ogom, dba o kultur\u0119 s\u0142owa,
i)<\/strong> zawsze chodzi we w\u0142a\u015bciwym obuwiu na terenie Szko\u0142y,
j)<\/strong> dba o zdrowie i higien\u0119 swoj\u0105 i otoczenia,
k)<\/strong> szanuje podr\u0119czniki, mienie szkolne oraz spo\u0142eczne.
2)<\/strong> Ocen\u0119 bardzo dobr\u0105 otrzymuje ucze\u0144, kt\u00f3ry:
a)<\/strong> bardzo dobrze wype\u0142nia obowi\u0105zki szkolne,
b)<\/strong> jest uczciwy, sumienny, dobrze wywi\u0105zuje si\u0119 z podj\u0119tych zada\u0144,
c)<\/strong> organizuje i bierze czynny udzia\u0142 w konkursach i zawodach,
d)<\/strong> ch\u0119tnie bierze udzia\u0142 w pracach na rzecz klasy i sanatorium,
e)<\/strong> szanuje mienie szkolne i koleg\u00f3w,
f)<\/strong> dok\u0142adnie spe\u0142nia wszystkie funkcje i wywi\u0105zuje si\u0119 z zada\u0144 powierzonych mu przez nauczycieli,
g)<\/strong> dba o zdrowie i higien\u0119 swoj\u0105 , innych oraz otoczenia,
h)<\/strong> nie ulega na\u0142ogom, dba o kultur\u0119 s\u0142owa,
i)<\/strong> ucze\u0144, kt\u00f3ry jest arogancki w zachowaniu w stosunku do pracownik\u00f3w, innych uczni\u00f3w lub rodzic\u00f3w, nie reaguje na uwagi doros\u0142ych nie mo\u017ce mie\u0107 oceny bardzo dobrej lub wy\u017cszej z  zachowania.
3)<\/strong> Ocen\u0119 dobr\u0105 otrzymuje ucze\u0144, kt\u00f3ry:
a)<\/strong> dobrze wype\u0142nia obowi\u0105zki szkolne;
b)<\/strong> powierzone zadania wype\u0142nia w stopniu dobrym;
c)<\/strong> bierze udzia\u0142 w konkursach i zawodach;
d)<\/strong> czasami bierze udzia\u0142 w pracach na rzecz sanatorium;
e)<\/strong> dba o mienie szkolne;
f)<\/strong> dba o zdrowie, higien\u0119 swoj\u0105 i otoczenia;
g)<\/strong> nie ulega na\u0142ogom;
h)<\/strong> dba o kultur\u0119 s\u0142owa.
4)<\/strong> Ocen\u0119 poprawn\u0105 otrzymuje ucze\u0144, kt\u00f3ry:
a)<\/strong> stara si\u0119 aktywnie uczestniczy\u0107 w \u017cyciu szko\u0142y;
b)<\/strong> stara si\u0119 w\u0142a\u015bciwie zachowywa\u0107 w stosunku do nauczycieli i koleg\u00f3w;
c)<\/strong> czasami \u0142amie postanowienia Statutu Szko\u0142y lecz po zwr\u00f3ceniu uwagi zmienia swoje post\u0119powanie;
d)<\/strong> przestrzega zasad bezpiecze\u0144stwa oraz dba o higien\u0119 osobist\u0105;
e)<\/strong> troszczy si\u0119 o zdrowie w\u0142asne i innych, nie stosuje u\u017cywek;
f)<\/strong> dba o \u0142ad i porz\u0105dek w szkole;
g)<\/strong> stara si\u0119 przestrzega\u0107 praw i obowi\u0105zk\u00f3w ucznia;
h)<\/strong> otrzymuje sporadycznie uwagi o niew\u0142a\u015bciwym zachowaniu;
i)<\/strong> nie stwarza sytuacji zagra\u017caj\u0105cych bezpiecze\u0144stwu.
5)<\/strong> Ocen\u0119 nieodpowiedni\u0105 otrzymuje ucze\u0144, kt\u00f3ry:
a)<\/strong> bardzo cz\u0119sto nie przestrzega zapis\u00f3w Statutu Szko\u0142y, po zwr\u00f3ceniu uwagi poprawia si\u0119;
b)<\/strong> ulega na\u0142ogom;
c)<\/strong> nie dba o mienie szkolne i prywatne, wyrz\u0105dzone szkody naprawia;
d)<\/strong> jest wulgarny i arogancki wobec koleg\u00f3w, hamuje si\u0119 wobec doros\u0142ych;
e)<\/strong> swoim post\u0119powanie wywiera z\u0142y wp\u0142yw na koleg\u00f3w;
f)<\/strong> uwagi i dzia\u0142ania wychowawcze os\u00f3b doros\u0142ych odnosz\u0105 pozytywny skutek na kr\u00f3tki czas.
6)<\/strong> Ocen\u0119 nagann\u0105 otrzymuje ucze\u0144, kt\u00f3ry:
a)<\/strong> bardzo cz\u0119sto nie przestrzega zapis\u00f3w Statutu Szko\u0142y, a uwagi os\u00f3b doros\u0142ych nie przynosz\u0105 oczekiwanych rezultat\u00f3w,
b)<\/strong> ulega na\u0142ogom,
c)<\/strong> niszczy mienie szkolne i prywatne,
d)<\/strong> jest wulgarny wobec koleg\u00f3w i os\u00f3b doros\u0142ych,
e)<\/strong> swym post\u0119powaniem wywiera z\u0142y wp\u0142yw na koleg\u00f3w,
f)<\/strong> jest odpowiedzialny za pobicia, kradzie\u017ce,
g)<\/strong> uwagi i dzia\u0142ania wychowawcze os\u00f3b doros\u0142ych nie odnosz\u0105 \u017cadnego pozytywnego skutku.<\/p>\n\n\n\n

ROZDZIA\u0141 IX<\/p>\n\n\n\n

POSTANOWIENIA KO\u0143COWE<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 47.<\/strong>1.<\/strong> Szko\u0142a u\u017cywa piecz\u0119ci urz\u0119dowych o tre\u015bci: Dolno\u015bl\u0105ska Szko\u0142a Podstawowa Specjalna nr 4 przy Szpitalu Rehabilitacyjnym Hematologicznym \u201eOrlik\u201d w Kudowie Zdroju.<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong> Zasady prowadzenia przez szko\u0142\u0119 gospodarki finansowej i materia\u0142owej okre\u015blaj\u0105 odr\u0119bne przepisy.<\/p>\n\n\n\n

3<\/strong>. Szko\u0142a prowadzi ksi\u0119gi rachunkowe, zgodnie z obowi\u0105zuj\u0105cymi przepisami w tym zakresie oraz sporz\u0105dza sprawozdania jednostkowe z realizacji bud\u017cetu.<\/p>\n\n\n\n

4.<\/strong> Szko\u0142a prowadzi i przechowuje dokumentacj\u0119 przebiegu nauczania zgodnie z odr\u0119bnymi przepisami.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 48.1.<\/strong> Rada pedagogiczna przygotowuje projekt zmian statutu szko\u0142y i uchwala jego zmiany lub uchwala statut.<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong> Wniosek o zmian\u0119 statutu mo\u017ce wnie\u015b\u0107 dyrektor oraz ka\u017cdy kolegialny organ szko\u0142y, a tak\u017ce organ nadzoru pedagogicznego i organ prowadz\u0105cy.<\/p>\n\n\n\n

3.<\/strong>Dyrektor, po przygotowaniu tekstu jednolitego statutu, jest odpowiedzialny za jego upublicznienie spo\u0142eczno\u015bci szkolnej.<\/p>\n\n\n\n

4.<\/strong> Niniejszy statut udost\u0119pnia si\u0119 wszystkim zainteresowanym w sekretariacie Szko\u0142y<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 49.1.<\/strong> Z dniem wej\u015bcia w \u017cycie niniejszego statutu traci moc \u201eStatut  Dolno\u015bl\u0105skiej Szko\u0142y Podstawowej Specjalnej nr 4 przy Szpitalu Rehabilitacyjnym Hematologicznym \u201eOrlik\u201d w Kudowie Zdroju uchwalony w dniu 16 wrze\u015bnia 2019 r.\u201d  <\/p>\n\n\n\n

2<\/strong>. Niniejszy statut wchodzi w \u017cycie z dniem 02.09.2024r.
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

S T A T U T DOLNO\u015aL\u0104SKIEJ SZKO\u0141Y PODSTAWOWEJ SPECJALNEJ NR 4 PRZY SZPITALU REHABILITACYJNYM HEMATOLOGICZNYM \u201eORLIK\u201d W KUDOWIE ZDROJU Zmiany w statucie i tekst jednolity przyj\u0119to uchwa\u0142\u0105 Rady Pedagogicznej nr 2  z dnia 15 wrze\u015bnia 2022 r. ROZDZIA\u0141 I POSTANOWIENIA WST\u0118PNE \u00a7 1.1. Dolno\u015bl\u0105ska Szko\u0142a Podstawowa Specjalna nr 4 przy Szpitalu Rehabilitacyjnym Hematologicznym \u201eOrlik\u201d […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-208","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.orlik.kudowa-zdroj.dolnyslask.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/208","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.orlik.kudowa-zdroj.dolnyslask.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.orlik.kudowa-zdroj.dolnyslask.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.orlik.kudowa-zdroj.dolnyslask.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.orlik.kudowa-zdroj.dolnyslask.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=208"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.orlik.kudowa-zdroj.dolnyslask.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/208\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3508,"href":"https:\/\/www.orlik.kudowa-zdroj.dolnyslask.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/208\/revisions\/3508"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.orlik.kudowa-zdroj.dolnyslask.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=208"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}